RESPETO: al referi, a los contrarios, a los entrenadores, a los compañeros, a si mismos, a las reglas; disciplina humildad.
ESFUERZO: dar el máximo de cada uno, ser perseverante, tener ganas de aprender.
ESPIRITU DE EQUIPO: solidaridad, compromiso, responsabilidad, ganas de participar.
domingo, 26 de junio de 2011
Hagamos fuerza...
Cuándo me preguntan cuál es la finalidad de la página, digo que es hacer pensar!!! , Si, ayudar a que puedan pensar y estructurar de la mejor manera el trabajo Infantil.
No siempre, aunque tengamos muy buena voluntad... pues con eso solo no alcanza..... estamos haciendo las cosas bien...
Pero cuidado que no-solo son los Maestros de Rugby infantil, sino los propios Profesores de Educación Física, los que no tenemos muy claro el qué. , Como, cuánto, cuánto y demás parámetros fisiológicos a tener en cuenta.
Un Niño, un adolescente, un joven, y tampoco un adulto, no deben, pues fisiológicamente es solo pérdida de tiempo, realizar cantidades extravagantes de ejercitaciones en fuerza, del grupo muscular que quieran trabajar...
No es aconsejable bajo ningún punto de vista, ni tampoco es lógico que un ser humano tenga que realizar 100 flexiones de brazos, pues todo está pensado y evaluado, determinando que no hay ningún EFECTO FISIOLÓGICO en el desarrollo de estas actividades.
Mi objetivo no es dar, ni exps profesores deberían saber por su formación de tal, sino comentar algunas recomendaciones que muchas veces, por estar trabajando y pensando en que al realizar sesiones de trabajo Infantiles... puedan ser tomadas como entrenamientos en adultos... y nos equivocamos.
Ya hemos hablado muchas veces que los Niños no se entrenan, no se deben entrenar y no quieren ser entrenados y los adultos debemos hacer caso y limitarnos a capacitarnos y perfeccionarnos, especialmente si pensamos en forma diferente.
- Primero tengamos en cuenta que no hay estadísticas infantiles en el país y en el mundo sobre cuál es la cantidad de ejercitaciones a realizar , pues nunca se realizó un testeo serio a tal efecto y con una gran cantidad de chicos con características similares ...
- Podríamos tomar un test de fuerza máxima, pero LA CALIDAD DE LAS EJECUCIONES DEBEN SER MUY ESTRICTAS... no sirve que hagan mil mal, solo las que puedan bien y a partir de ellas se trabajan con porcentajes de acuerdo a la época del año de trabajo.
- En el Trabajo infantil, se ejercita y estimula solamente la fuerza resistencia. ( Existen muchas clasificaciones de Fuerza, en la que hay infinidad de tipos de esta, algunas van desde los 700 a 1500 tipos diferentes de fuerza) .
- La Fuerza Resistencia se debe trabajar entre 140 y 160 pulsaciones, en la que trabajamos los grupos musculares más importantes, denominando a estos, como los abdominales, espinales, fuerza de Brazos, de piernas.
- Primero antes de trabajar, necesitamos entrar bien en calor y elongar muy bien todos los grupos musculares.
- Esta fuerza se debe trabajar, con mucha cantidad de series alternadas ( quiero decir que no son del mismo ejercicio, sino de abdominales, luego espinales, etc) .
- Cada serie debe tener poca cantidad de ejercitaciones, no más de 7 a 10 ejercitaciones por serie.
- El trabajo se realiza en este orden, primero entrada en calor, luego se ejercita la Resistencia General Aeróbica y después se trabaja la fuerza. ( En tiempos reales, van desde los 20 a los 30 minutos de trabajo total) .
- Es aconsejable, dar siempre tarea para el hogar, planificando las actividades durante la semana, recordando que muchísimas veces trabajamos solamente los sábados si es que podemos y con eso no alcanza.
- El trabajo debe ser metódico y planeado de tal manera que no moleste a las actividades escolares y a las clases de Educación Física.
- Muchas veces nos confiamos en que el dictado de las clases de Educción Física en los colegios y / o escuelas es un trabajo conciente y nos equivocamos. Lamentablemente la Educación en general está dando mucho de qué hablar y la Educación Física y los Profesores de Educación Física , tienen mucho que replantearse.
- El Trabajo de la fuerza, no debe parecer para el Niño un trabajo aburrido, debemos explicar su importancia y la importancia en el Rugby como formación.
- Nuca hagamos hacer a los Niños , carreras y o trabajos en velocidad , pues solo vamos a lograr que desvirtúe la técnica de ejecución
- Nunca realicemos competencias de tiempos como tampoco en cantidades .Tampoco evaluemos en 30 segundos o en 1 minuto que debemos hacer tantas ejercitaciones , si no tenemos testeos coherentes, adaptados y realistas . No hagamos sufrir a los chicos con la actividad Física . La misma debe ser placentera , siempre ....
- NUNCA..... pero nunca debemos dar a los Niños reprimendas en las que estén involucradas las tareas motoras, por ejemplo, he visto infinidad de veces que les hacen hacer a los Niños 50 bolitas por no hacer lo que el Maestro de Rugby Infantil dijo... o correr 4 vueltas a la cancha...
- Si nosotros reprimimos con tareas y ejercitaciones de uso diario, el Niño nunca las va a realizar con placer, pues son el reto a una mala acción.
- Recordemos, que somos autoridad..... no es autoritarismo... y tampoco paternalismo.. busquemos el término medio y las mejores acciones posibles, para que el Niño entienda por las buenas...
- Se debe evaluar el proceso, de acuerdo a las etapas propuestas en el plan anual de actividades, de acá veremos la evolución o la involución de los Niños y la avaluación de nuestro trabajo. Debiendo realizar el replanteo de las mismas, si no es lo que deseábamos lograr.
- Todo debe estar escrito y tabulado, por supuesto... informatizado, es más seguro, es rápido, es modificable y ajustable al proceso.
-No dejemos a la deriva el trabajo de la Fuerza, como ningún otro trabajo infantil, seamos serios en nuestro compromiso y recuerden que en las Divisiones Infantiles del Club deben estar los mejores, no los más baratos... porque si no el precio se paga a futuro y muy caro...
-Recuerden que esto va también para los amigos .... la amistad es un valor excelente , pero lo que necesitamos es un excelente profesional , que además puede o no ser amigo ...
No siempre, aunque tengamos muy buena voluntad... pues con eso solo no alcanza..... estamos haciendo las cosas bien...
Pero cuidado que no-solo son los Maestros de Rugby infantil, sino los propios Profesores de Educación Física, los que no tenemos muy claro el qué. , Como, cuánto, cuánto y demás parámetros fisiológicos a tener en cuenta.
Un Niño, un adolescente, un joven, y tampoco un adulto, no deben, pues fisiológicamente es solo pérdida de tiempo, realizar cantidades extravagantes de ejercitaciones en fuerza, del grupo muscular que quieran trabajar...
No es aconsejable bajo ningún punto de vista, ni tampoco es lógico que un ser humano tenga que realizar 100 flexiones de brazos, pues todo está pensado y evaluado, determinando que no hay ningún EFECTO FISIOLÓGICO en el desarrollo de estas actividades.
Mi objetivo no es dar, ni exps profesores deberían saber por su formación de tal, sino comentar algunas recomendaciones que muchas veces, por estar trabajando y pensando en que al realizar sesiones de trabajo Infantiles... puedan ser tomadas como entrenamientos en adultos... y nos equivocamos.
Ya hemos hablado muchas veces que los Niños no se entrenan, no se deben entrenar y no quieren ser entrenados y los adultos debemos hacer caso y limitarnos a capacitarnos y perfeccionarnos, especialmente si pensamos en forma diferente.
Algunas consideraciones:
- Primero tengamos en cuenta que no hay estadísticas infantiles en el país y en el mundo sobre cuál es la cantidad de ejercitaciones a realizar , pues nunca se realizó un testeo serio a tal efecto y con una gran cantidad de chicos con características similares ...
- Podríamos tomar un test de fuerza máxima, pero LA CALIDAD DE LAS EJECUCIONES DEBEN SER MUY ESTRICTAS... no sirve que hagan mil mal, solo las que puedan bien y a partir de ellas se trabajan con porcentajes de acuerdo a la época del año de trabajo.
- En el Trabajo infantil, se ejercita y estimula solamente la fuerza resistencia. ( Existen muchas clasificaciones de Fuerza, en la que hay infinidad de tipos de esta, algunas van desde los 700 a 1500 tipos diferentes de fuerza) .
- La Fuerza Resistencia se debe trabajar entre 140 y 160 pulsaciones, en la que trabajamos los grupos musculares más importantes, denominando a estos, como los abdominales, espinales, fuerza de Brazos, de piernas.
- Primero antes de trabajar, necesitamos entrar bien en calor y elongar muy bien todos los grupos musculares.
- Esta fuerza se debe trabajar, con mucha cantidad de series alternadas ( quiero decir que no son del mismo ejercicio, sino de abdominales, luego espinales, etc) .
- Cada serie debe tener poca cantidad de ejercitaciones, no más de 7 a 10 ejercitaciones por serie.
- El trabajo se realiza en este orden, primero entrada en calor, luego se ejercita la Resistencia General Aeróbica y después se trabaja la fuerza. ( En tiempos reales, van desde los 20 a los 30 minutos de trabajo total) .
- Es aconsejable, dar siempre tarea para el hogar, planificando las actividades durante la semana, recordando que muchísimas veces trabajamos solamente los sábados si es que podemos y con eso no alcanza.
- El trabajo debe ser metódico y planeado de tal manera que no moleste a las actividades escolares y a las clases de Educación Física.
- Muchas veces nos confiamos en que el dictado de las clases de Educción Física en los colegios y / o escuelas es un trabajo conciente y nos equivocamos. Lamentablemente la Educación en general está dando mucho de qué hablar y la Educación Física y los Profesores de Educación Física , tienen mucho que replantearse.
- El Trabajo de la fuerza, no debe parecer para el Niño un trabajo aburrido, debemos explicar su importancia y la importancia en el Rugby como formación.
- Nuca hagamos hacer a los Niños , carreras y o trabajos en velocidad , pues solo vamos a lograr que desvirtúe la técnica de ejecución
- Nunca realicemos competencias de tiempos como tampoco en cantidades .Tampoco evaluemos en 30 segundos o en 1 minuto que debemos hacer tantas ejercitaciones , si no tenemos testeos coherentes, adaptados y realistas . No hagamos sufrir a los chicos con la actividad Física . La misma debe ser placentera , siempre ....
- NUNCA..... pero nunca debemos dar a los Niños reprimendas en las que estén involucradas las tareas motoras, por ejemplo, he visto infinidad de veces que les hacen hacer a los Niños 50 bolitas por no hacer lo que el Maestro de Rugby Infantil dijo... o correr 4 vueltas a la cancha...
- Si nosotros reprimimos con tareas y ejercitaciones de uso diario, el Niño nunca las va a realizar con placer, pues son el reto a una mala acción.
- Recordemos, que somos autoridad..... no es autoritarismo... y tampoco paternalismo.. busquemos el término medio y las mejores acciones posibles, para que el Niño entienda por las buenas...
- Se debe evaluar el proceso, de acuerdo a las etapas propuestas en el plan anual de actividades, de acá veremos la evolución o la involución de los Niños y la avaluación de nuestro trabajo. Debiendo realizar el replanteo de las mismas, si no es lo que deseábamos lograr.
- Todo debe estar escrito y tabulado, por supuesto... informatizado, es más seguro, es rápido, es modificable y ajustable al proceso.
-No dejemos a la deriva el trabajo de la Fuerza, como ningún otro trabajo infantil, seamos serios en nuestro compromiso y recuerden que en las Divisiones Infantiles del Club deben estar los mejores, no los más baratos... porque si no el precio se paga a futuro y muy caro...
-Recuerden que esto va también para los amigos .... la amistad es un valor excelente , pero lo que necesitamos es un excelente profesional , que además puede o no ser amigo ...
Prof. Javier Ferrari
La entrada en calor
Hemos escuchado desde siempre la importancia de la entrada en calor , o .... entremos en calor , entrar en calor es importantísimo .... etc. Etc. Etc. Pienso que es necesario aclarar algunas cosas ... muchas ... sobre la entrada en calor .
Cuándo comienza la entrada en calor?
La entrada en calor comienza cuándo finaliza el partido de la semana anterior , si.... a partir de la finalización del partido , ya estamos pensando , planeando y proyectando nuestros próximos pasos .
Cuales son las partes de la entrada en calor?
Son tres :
1.- La preparación Psicológica , una de las más importantes a mi entender , pues es la que menos atención le prestamos , pues yo puedo tener muy bien sabidas y coordinadas las acciones técnicas y tácticas a implementar , pero ese día nos desconcentramos o estamos deprimidos o resfriados y nos cambió todo ...
La preparación Psicológica es la que comienza una semana antes , esta debe ir de lo poco a lo mucho , de lo fácil a lo difícil y de lo menos a lo más , como todo la enseñanza en el Deporte infantil , respetando los tiempos de los Niños , no los del torneo.
Una vez en el día del partido o entrenamiento , debemos concretar bien claro .... lo que queremos hacer , el como , cuándo , de qué forma, todo , lo importante , el Niño , el equipo y el cuerpo técnico deben tener una sola manera de pensar y de actuar , por esto es un equipo .
Esta preparación va a ir mentalizando en forma positiva al los Niños , sin agresiones , ni mentiras , solo con realidades que se puedan llevar a cabo , y si sabemos que el equipo contrario es superior en algún aspecto , pongámoslo en evidencia , pero también resaltemos nuestros puntos positivos y que sin mentir alentemos a nuestros jugadores a que los mismos se diviertan dentro del campo de juego .
Influyen 1000 factores ... desde lo personal , problemas en mi casa , en la escuela , con el Maestro de Rugby , con el señor del bar , con la novia , o que estemos espectacularmente motivados y por esas cosas de la vida ....entra a la cancha como espectador un compañero del colegio con el que no tenemos buena relación y se bloqueó completamente , como verán influye todo , la mente humana es lo más difícil de descifrar y por supuesto de entender .
Nuestra misión es de consejero , padre , amigo , Maestro de Rugby , Entrenador , psicólogo , etc. De todo lo que podamos ayudar .
Yo soy partidario de que un grupo que no tiene disciplina , es preferible “perder” en día de práctica charlando y exponiendo los problemas , pues sino veremos que perderemos el año entero , hay que adelantarse a los acontecimientos , es igual que en la vida .
Entendamos bien que no es taladrar .... los cerebros y jugar con robots ... no para nada queremos esto , solo queremos chicos mentalmente equilibrados para enfrentar el desafío , que para algunos puede ser muy simple , pero para otros toda una movilización interior .
Cuántas veces no hemos podido dormir antes de un partido importante????
2.- El precalentamiento , como verán es solo una parte de la entrada en calor , pues generalmente lo llamamos por este nombre .
El precalentamiento es comenzar a poner en función todos los órganos , sistemas y segmentos óseos , articulaciones y músculos que estarán de una u otra manera relacionados con el juego .
Generalmente hacemos correr a los Niños , luego le damos la pelota y hacemos sin trabajos tácticos sin oposición .
Debemos dejar bien claro que yo soy partidario de que la entrada en Calor en general no se hace así o no se debería hacer así ... pues no entramos en calor de esta forma ....sino que lo único que logramos es calentar el cuerpo con mayor temperatura y seguir contracturando músculos ya contracturados.
La entrada en calor se debe realizar desde su precalentamiento , el que comienza en el vestuario o en el micro , con ejercicios de Movilidad Articular , elongación y elasticidad muscular....
En lo posible , por personal especializado , Profesor de Educación Física y que a su vez tenga muy claros los conceptos de trabajo , recordamos que estamos trabajando con Niños y si en esta etapa hay que contratar a un Profesor para dicha tarea , contraten al mejor , no podemos darnos el lujo , pues no es material descartable , son Niños en formación .
Luego de los trabajos aconsejados , podemos comenzar con trotes y trabajos individuales y grupales , sin pelota y luego con pelota , pues esto lo que hace es que haya mayor cantidad distribución de sangre , mayor capilarización , mayor bombeo coronario , mayor temperatura corporal , mayor cantidad y calidad de oxígeno , por ende mejor trabajo pulmonar , etc .
Debiendo lograr como mínimo , para parámetros normales 120 pulsaciones por minuto ( recordemos que en reposo inactivo es variable según el Niño , pero estaríamos hablando de 70 / 80 pulsaciones por minuto ) .
3.- El Calentamiento , ahora sí , trabajamos con mayor cantidad de ritmo , llegando al similar de la competencia , debemos hacer el intercambio gaseoso antes de entrar a la cacha , lo que se llama vulgarmente el cambio de aire ....
Al ser mayor el Ritmo , es mayor la cantidad y la calidad de las cargas , generalmente con pelota ( pero recordemos que la preparación psicológica siempre continúa ...) .
Nosotros debemos tener una preparación física adecuada , para que el Niño pueda realizar una entrada en calor de nivel de excelencia , este quiere decir que tiene que estar de acuerdo a la competencia , los tiempos de trabajo y de pausa de la misma , etc.
En otras palabras , la entrada en calor debe ser por lo menos de 25 minutos , para que podamos lograr los requerimientos mínimos de trabajo y poder entrar al campo a Jugar desde el minuto cero ....
No podemos entrar a la cancha sin haber entrado bien en calor y esto requiere de un trabajo planificado de antemano .
Todos sabemos que en el Rugby , especialmente porque se plantea que es un deporte Amateur .... en general las cosas no hacen del todo bien .... y hasta a veces muy mal ... generalmente sin saberlo , pues podemos poner toda nuestra buena , buenísima voluntad , pero con eso no alcanza.
Debemos capacitarnos , trabajar en equipo , tener proyectos de trabajo a corto , mediano y largo plazo , es muy normal en el Rugby que se cambie y modifique de acuerdo al humos y las ganas del entrenador el planteo general de una práctica....
Me ha pasado infinidad de veces que planificando todo , de acuerdo a las necesidades de cada momento dentro del año de trabajo , el entrenador de la hora que tenía para hacer la preparación física , me palmeaba la espalda y me decía . hoy .... hoy ... no más de veinte minutos , porqué .... pues siempre hay un porqué .... en el partido del sábado el Scrum no funcionó ....
El gran tema es que lamentablemente , por lo general y hasta la fecha el único que puede ser rentado dentro de un Club es el Preparador Físico , siempre y cuándo actúe como tal .. todos sabemos que infinidad de clubes que contratan a Profesores de Educación Física como técnicos y o a ex jugadores ... para muchos se ha convertido en un trabajo , dentro de un deporte netamente Amateur ....
La entrada en Calor debe ser programada como una parte más dentro de todo el Proyecto anual de trabajo y consensuada y entendida por todos los integrantes , si no es pérdida de tiempo .
Cuidado... no es solo en nuestro país , también pasa en partidos internacionales y de mayores ( seleccionados ) , en los que se invierte el proceso de importancia y siempre tienen “Los mejores” Preparadores Físicos, médicos , entrenadores , etc.
Y muchos no tienen noción de su verdadero trabajo , el tener un título no me da la autoridad del mismo , la autoridad se ejerce con el accionar , si no sabemos elongar un gemelo , reconocer un trauma , determinar cuándo un jugador puede y debe continuar en el campo .... pongamos un Kiosco de diarios , miremos al Rugby por T.V.
Por último , recordemos también que luego de finalizar el partido , debemos hacer el trabajo inverso , por supuesto elongar , trabajos de movilidad y elasticidad muscular , volviendo de a poco al ritmo respiratorio y cardíaco normal , el que debemos ir bajando con ejercicios acordes , nunca invirtiendo el sentido de circulación , por ejemplo , hemos visto infinidad de jugadores que hacen una vertical o una mortal en el aire , especialmente en el Fútbol luego de un gol , eso puede ser causa de muerte ....
Profesor Javier Ferrari
Cuándo comienza la entrada en calor?
La entrada en calor comienza cuándo finaliza el partido de la semana anterior , si.... a partir de la finalización del partido , ya estamos pensando , planeando y proyectando nuestros próximos pasos .
Cuales son las partes de la entrada en calor?
Son tres :
1.- La preparación Psicológica , una de las más importantes a mi entender , pues es la que menos atención le prestamos , pues yo puedo tener muy bien sabidas y coordinadas las acciones técnicas y tácticas a implementar , pero ese día nos desconcentramos o estamos deprimidos o resfriados y nos cambió todo ...
La preparación Psicológica es la que comienza una semana antes , esta debe ir de lo poco a lo mucho , de lo fácil a lo difícil y de lo menos a lo más , como todo la enseñanza en el Deporte infantil , respetando los tiempos de los Niños , no los del torneo.
Una vez en el día del partido o entrenamiento , debemos concretar bien claro .... lo que queremos hacer , el como , cuándo , de qué forma, todo , lo importante , el Niño , el equipo y el cuerpo técnico deben tener una sola manera de pensar y de actuar , por esto es un equipo .
Esta preparación va a ir mentalizando en forma positiva al los Niños , sin agresiones , ni mentiras , solo con realidades que se puedan llevar a cabo , y si sabemos que el equipo contrario es superior en algún aspecto , pongámoslo en evidencia , pero también resaltemos nuestros puntos positivos y que sin mentir alentemos a nuestros jugadores a que los mismos se diviertan dentro del campo de juego .
Influyen 1000 factores ... desde lo personal , problemas en mi casa , en la escuela , con el Maestro de Rugby , con el señor del bar , con la novia , o que estemos espectacularmente motivados y por esas cosas de la vida ....entra a la cancha como espectador un compañero del colegio con el que no tenemos buena relación y se bloqueó completamente , como verán influye todo , la mente humana es lo más difícil de descifrar y por supuesto de entender .
Nuestra misión es de consejero , padre , amigo , Maestro de Rugby , Entrenador , psicólogo , etc. De todo lo que podamos ayudar .
Yo soy partidario de que un grupo que no tiene disciplina , es preferible “perder” en día de práctica charlando y exponiendo los problemas , pues sino veremos que perderemos el año entero , hay que adelantarse a los acontecimientos , es igual que en la vida .
Entendamos bien que no es taladrar .... los cerebros y jugar con robots ... no para nada queremos esto , solo queremos chicos mentalmente equilibrados para enfrentar el desafío , que para algunos puede ser muy simple , pero para otros toda una movilización interior .
Cuántas veces no hemos podido dormir antes de un partido importante????
2.- El precalentamiento , como verán es solo una parte de la entrada en calor , pues generalmente lo llamamos por este nombre .
El precalentamiento es comenzar a poner en función todos los órganos , sistemas y segmentos óseos , articulaciones y músculos que estarán de una u otra manera relacionados con el juego .
Generalmente hacemos correr a los Niños , luego le damos la pelota y hacemos sin trabajos tácticos sin oposición .
Debemos dejar bien claro que yo soy partidario de que la entrada en Calor en general no se hace así o no se debería hacer así ... pues no entramos en calor de esta forma ....sino que lo único que logramos es calentar el cuerpo con mayor temperatura y seguir contracturando músculos ya contracturados.
La entrada en calor se debe realizar desde su precalentamiento , el que comienza en el vestuario o en el micro , con ejercicios de Movilidad Articular , elongación y elasticidad muscular....
En lo posible , por personal especializado , Profesor de Educación Física y que a su vez tenga muy claros los conceptos de trabajo , recordamos que estamos trabajando con Niños y si en esta etapa hay que contratar a un Profesor para dicha tarea , contraten al mejor , no podemos darnos el lujo , pues no es material descartable , son Niños en formación .
Luego de los trabajos aconsejados , podemos comenzar con trotes y trabajos individuales y grupales , sin pelota y luego con pelota , pues esto lo que hace es que haya mayor cantidad distribución de sangre , mayor capilarización , mayor bombeo coronario , mayor temperatura corporal , mayor cantidad y calidad de oxígeno , por ende mejor trabajo pulmonar , etc .
Debiendo lograr como mínimo , para parámetros normales 120 pulsaciones por minuto ( recordemos que en reposo inactivo es variable según el Niño , pero estaríamos hablando de 70 / 80 pulsaciones por minuto ) .
3.- El Calentamiento , ahora sí , trabajamos con mayor cantidad de ritmo , llegando al similar de la competencia , debemos hacer el intercambio gaseoso antes de entrar a la cacha , lo que se llama vulgarmente el cambio de aire ....
Al ser mayor el Ritmo , es mayor la cantidad y la calidad de las cargas , generalmente con pelota ( pero recordemos que la preparación psicológica siempre continúa ...) .
Nosotros debemos tener una preparación física adecuada , para que el Niño pueda realizar una entrada en calor de nivel de excelencia , este quiere decir que tiene que estar de acuerdo a la competencia , los tiempos de trabajo y de pausa de la misma , etc.
En otras palabras , la entrada en calor debe ser por lo menos de 25 minutos , para que podamos lograr los requerimientos mínimos de trabajo y poder entrar al campo a Jugar desde el minuto cero ....
No podemos entrar a la cancha sin haber entrado bien en calor y esto requiere de un trabajo planificado de antemano .
Todos sabemos que en el Rugby , especialmente porque se plantea que es un deporte Amateur .... en general las cosas no hacen del todo bien .... y hasta a veces muy mal ... generalmente sin saberlo , pues podemos poner toda nuestra buena , buenísima voluntad , pero con eso no alcanza.
Debemos capacitarnos , trabajar en equipo , tener proyectos de trabajo a corto , mediano y largo plazo , es muy normal en el Rugby que se cambie y modifique de acuerdo al humos y las ganas del entrenador el planteo general de una práctica....
Me ha pasado infinidad de veces que planificando todo , de acuerdo a las necesidades de cada momento dentro del año de trabajo , el entrenador de la hora que tenía para hacer la preparación física , me palmeaba la espalda y me decía . hoy .... hoy ... no más de veinte minutos , porqué .... pues siempre hay un porqué .... en el partido del sábado el Scrum no funcionó ....
El gran tema es que lamentablemente , por lo general y hasta la fecha el único que puede ser rentado dentro de un Club es el Preparador Físico , siempre y cuándo actúe como tal .. todos sabemos que infinidad de clubes que contratan a Profesores de Educación Física como técnicos y o a ex jugadores ... para muchos se ha convertido en un trabajo , dentro de un deporte netamente Amateur ....
La entrada en Calor debe ser programada como una parte más dentro de todo el Proyecto anual de trabajo y consensuada y entendida por todos los integrantes , si no es pérdida de tiempo .
Cuidado... no es solo en nuestro país , también pasa en partidos internacionales y de mayores ( seleccionados ) , en los que se invierte el proceso de importancia y siempre tienen “Los mejores” Preparadores Físicos, médicos , entrenadores , etc.
Y muchos no tienen noción de su verdadero trabajo , el tener un título no me da la autoridad del mismo , la autoridad se ejerce con el accionar , si no sabemos elongar un gemelo , reconocer un trauma , determinar cuándo un jugador puede y debe continuar en el campo .... pongamos un Kiosco de diarios , miremos al Rugby por T.V.
Por último , recordemos también que luego de finalizar el partido , debemos hacer el trabajo inverso , por supuesto elongar , trabajos de movilidad y elasticidad muscular , volviendo de a poco al ritmo respiratorio y cardíaco normal , el que debemos ir bajando con ejercicios acordes , nunca invirtiendo el sentido de circulación , por ejemplo , hemos visto infinidad de jugadores que hacen una vertical o una mortal en el aire , especialmente en el Fútbol luego de un gol , eso puede ser causa de muerte ....
Profesor Javier Ferrari
El rugby como deporte
Considerando que este artículo va dirigido, fundamentalmente, a los encargados de equipos, nada mejor entonces, que comenzar ante todo por los principios históricos y filosóficos de nuestro deporte.
Según la historia escrita el juego del Rugby nació, cuando Williams Webb Ellis, haciendo caso omiso de las reglas del Foot -Ball de entonces, tomo la pelota con, las manos y empezó a correr con ella en el Colegio de la Ciudad de Rugby, en Inglaterra. En realidad el juego nació muchísimo tiempo antes y se fue transformando de una determinada manera hasta llegar al Rugby actual en que, sin temor a equivocarnos, podemos asegurar que es el juego más equilibrado, más balanceado y más perfecto que existe para el Hombre.
Es así que en este juego los principios éticos, filosóficos, técnicos y tácticos están permanentemente entrelazados para configurar un deporte absolutamente único. Pretender enseñar el Rugby partiendo de bases exclusivamente técnicas o tácticas puede llevar a un error fundamental y pretender enseñarlo únicamente basado en sus tradicionales principios filosóficos que conforman el espíritu del juego puede llevar también a un error, puesto que no se logra así materializar cosas que si se pueden conseguir a través del juego. Es por ello esta introducción referida á los principios fundamentales del juego; principios que nosotros, como encargados de transmitirlos a los jugadores, nunca debemos perder de vista para bien y gloria del Rugby amateur. Luego como aplicación práctica de esos principios fundamentales, aparecen principios tétricos que nos ayudan justamente al desarrollo de lo que uno pretende de nuestro juego dentro y fuera de una cancha.
Nunca olvidemos que los entrenadores y colaboradores de equipos somos los que estamos en mayor contacto con los jugadores y no los dirigentes, ni los referís, o sea que nosotros somos los primeros responsables de mantener el espíritu y las tradiciones del juego.
En Rugby, los encargados de los equipos no deben buscar excusas ante fallos de los referís, o por caso, decisiones de dirigentes en comisiones de disciplina.
Nosotros tenemos que asumir la responsabilidad de que el juego sea transmitido de generación en generación, como ha venido ocurriendo hasta ahora; somos los que tenemos que aceptar dejar de lado los pequeños gustos, deseos u opiniones personales en aras de la defensa del Rugby de sus principios y de sus tradiciones y no temer que el desarrollo técnico del juego, el progreso táctico, la mayor preparación puedan afectar a esos principios básicos y fundamentalmente del juego si realmente han sido entendidos por nosotros y luego transmitidos correctamente a los jugadores en la cancha, en el tercer tiempo y prácticamente en todas las oportunidades que tomemos contacto con ellos, aun fuera del club.
Hay muchas formas de enfocar la parte fundamental y filosófica del juego. Hay muchas formas de enunciar los principios fundamentales y todas han sido utilizadas exitosamente a lo largo de la vida del Rugby A mí se me ocurrió condensarla en una sola frase que dice: El Rugby es un medio y no un fin en sí mismo. E inmediatamente surge la pregunta: un medio para qué? y también allí uno puede contestar de muchas maneras distintas, pero apuntando a tres cosas básicas:
1- Un medio para educar.-
2- Un medio para relacionar.-
3- Un medio para divertir.
Un medio para educar: porque desgraciado aquel deporte que no deja algo trascendental en la vida de quien lo practique. Se ha dicho y con razón que un deporte vale por la Educación que deja en aquel que lo practica, y el Rugby lo hace, porque las características propias del juego - que son principalmente de adversidad - enseñan a quien lo practica, bien orientado a entrenar y vencer la adversidad.
No es cierto aquello de que los hombres no tenemos miedo; no es extraño tenerlo, pero lo interesante es aprender a vencerlo y el Rugby justamente da la oportunidad de vencer el temor. Por que educa el Rugby? Primero por lo que acabo de decir, segundo porque en el se hace un culto del juego en equipo, entonces uno aprende a vivir en función de los demás, uno aprende a sentir mas placer en dar que en recibir, uno aprende a sacrificarse aun a riesgo de su propio físico - por el interés máximo que existe en la cancha que es el equipo. Por que educa el Rugby? Porque fue el primer y casi único deporte que descubrió una verdad muy importante que dice que al Rugby (como seria cualquier otro deporte), no se puede jugar sin adversarios. Uno puede concebir el Rugby sin unión, sin dirigentes, sin entrenadores, sin periodismo, sin público y aún sin referí. En cambio, no se puede concebir el juego de Rugby y surge entonces como consecuencia natural de esa verdad la tradicional reunión de los equipos luego del partido que en la Argentina se llama felizmente Tercer Tiempo y es la manera de agradecerse unos a otros la oportunidad que tuvieron de disfrutar del juego dentro de la cancha. El Rugby educa porque en un mundo materialista, muy difícil es desenvolverse sin tener que caer en ventajitas personales, permanentemente le esta marcando al jugador que por mas bueno y brillante que sea, no podrá hacer nada sin la ayuda de su equipo y le enseña, además, que en el Rugby que queremos y debemos defender, vale más el hombre que el jugador.
El Rugby no fomenta ni fomentó nunca jugadores que pateen bien, que pasen bien o que formen bien un scrum, sino que fomento siempre hombres de bien que trabajen, estudien y que, como complemento de su actividad principal, traten de patear bien, traten de pasar bien y traten de entrar bien a un scrum volante. El Rugby siempre se enorgulleció de tener grandes hombres y siempre destacó, junto a la condición natural del jugador de hacer las cosas bien dentro de una cancha, la actividad privada de ese jugador. Puso de ejemplo a grandes jugadores que se han destacado en la cancha y que también han producido cosas realmente importantes para su país, la sociedad, la familia, etc.
El Rugby nunca quiso ser la meta final del que lo jugaba sino el medio mediante el cual el hombre, al mismo tiempo que mejoraba su físico y su mente, mejoraba espiritualmente.
El Rugby vive una de sus mas grandes batallas, que es la del propio juego con sus principios y tradiciones contra la presión del medio ambiente exterior a través de gente que trata de sacar ventajas comerciales de este juego; y de esta batalla, el Rugby emerge como verdadero deporte amateur, emerge triunfante gracias a gente que durante muchas generaciones ha inyectado el principio de que el Rugby es un medio y no un fin.
También decimos que el Rugby es un medio para relacionar y, justamente, el hecho de que no se pueda jugar al Rugby sin adversarios y que con ese adversario hay un pacto de caballeros de jugar lo mas duro posible dentro de la cancha, puesto que cuanto mas duro el juego mejor juego es, establece entre quienes deciden vivir esta vida apasionante del Rugby amateur una relación que no se borra fácilmente. El Rugby se jacta de que son muchísimas más las amistades y las relaciones, que los enconos que pueda provocar. El jugador de Rugby que encuentra en un adversario ocasional a un hombre duro y honesto en la cancha, luego del partido valora en ese oponente a un amigo para toda la vida y viceversa. El Rugby fomenta las relaciones, amistades y uniones más fuertes. Y si no, piensen en la cantidad de gente que han conocido y que no han ido al colegio con ustedes, 1ú pertenecen al mismo tipo de trabajo, ni la ven tan seguido como a otros y que, sin embargo, encuentran con ellos una afinidad muy difícil de definir y que viene dada porque el otro es un rugbier como ustedes, indudablemente, un medio para relacionar, un medio para vincular gentes, pueblos y sociedades aparentemente muy distintos pero cuando encuentran el punto común que se llama juego de Rugby todas esas diferencias se allanan con muchísima facilidad.
El juego de Rugby es para relacionar y debemos tener presenté eso para ver al oponente justamente como un adversario y no como un enemigo. Ello no quiere decir que no fomentemos el Rugby bien enseñado, que es el tratamiento muy duro y leal del oponente o del adversario en la cancha, pero también demos el ejemplo de que hemos podido disfrutar de ese partido y de esa tarde de Rugby o de esa gira gracias a esos adversarios y extendamos nuestra relación mas allá de la del juego mismo, a la vida de cada uno de nosotros.
Pero una de las cosas mas grandes que tiene el Rugby es que tiene tradición que se respetan las jerarquías y los cargos, los capitanes y los dirigentes de años y las personas con galones. El Rugby, detrás de todo eso, se toma con cierta - diríamos - diversión, con cierta ligereza, sin ceño fruncido, sin solemnidad militar. En el Rugby aun en los estratos mas altos, siempre hay lugar para la broma, para la diversión, porque fundamentalmente, dentro y fuera de la cancha el Rugby es para divertirse.
Entonces el Rugby es un equilibrio perfecto y así un hombre que entra de lleno en la vida del Rugby amateur se educa, mejora como individuo, se relaciona y conoce gente de distintas partes, da y recibe de otro, y al mismo tiempo, haciendo estas dos cosas muy importantes se divierte. Es un hombre que disfruta porque el Rugby es juego y debe seguir siendo juego y no trabajo. Dé nada vale un coach o un jugador de - Rugby que no tenga bien en claro todo esto, porque podrá saber mucho de técnica y mucho de táctica, pero en un momento dado va a hacer agua en alguno de estos principios fundamentales que son los de toda la vida del Rugby y que nosotros tenemos la obligación de mantener y aún de acrecentar.
Ing. Carlos Villegas
Según la historia escrita el juego del Rugby nació, cuando Williams Webb Ellis, haciendo caso omiso de las reglas del Foot -Ball de entonces, tomo la pelota con, las manos y empezó a correr con ella en el Colegio de la Ciudad de Rugby, en Inglaterra. En realidad el juego nació muchísimo tiempo antes y se fue transformando de una determinada manera hasta llegar al Rugby actual en que, sin temor a equivocarnos, podemos asegurar que es el juego más equilibrado, más balanceado y más perfecto que existe para el Hombre.
Es así que en este juego los principios éticos, filosóficos, técnicos y tácticos están permanentemente entrelazados para configurar un deporte absolutamente único. Pretender enseñar el Rugby partiendo de bases exclusivamente técnicas o tácticas puede llevar a un error fundamental y pretender enseñarlo únicamente basado en sus tradicionales principios filosóficos que conforman el espíritu del juego puede llevar también a un error, puesto que no se logra así materializar cosas que si se pueden conseguir a través del juego. Es por ello esta introducción referida á los principios fundamentales del juego; principios que nosotros, como encargados de transmitirlos a los jugadores, nunca debemos perder de vista para bien y gloria del Rugby amateur. Luego como aplicación práctica de esos principios fundamentales, aparecen principios tétricos que nos ayudan justamente al desarrollo de lo que uno pretende de nuestro juego dentro y fuera de una cancha.
Nunca olvidemos que los entrenadores y colaboradores de equipos somos los que estamos en mayor contacto con los jugadores y no los dirigentes, ni los referís, o sea que nosotros somos los primeros responsables de mantener el espíritu y las tradiciones del juego.
En Rugby, los encargados de los equipos no deben buscar excusas ante fallos de los referís, o por caso, decisiones de dirigentes en comisiones de disciplina.
Nosotros tenemos que asumir la responsabilidad de que el juego sea transmitido de generación en generación, como ha venido ocurriendo hasta ahora; somos los que tenemos que aceptar dejar de lado los pequeños gustos, deseos u opiniones personales en aras de la defensa del Rugby de sus principios y de sus tradiciones y no temer que el desarrollo técnico del juego, el progreso táctico, la mayor preparación puedan afectar a esos principios básicos y fundamentalmente del juego si realmente han sido entendidos por nosotros y luego transmitidos correctamente a los jugadores en la cancha, en el tercer tiempo y prácticamente en todas las oportunidades que tomemos contacto con ellos, aun fuera del club.
Hay muchas formas de enfocar la parte fundamental y filosófica del juego. Hay muchas formas de enunciar los principios fundamentales y todas han sido utilizadas exitosamente a lo largo de la vida del Rugby A mí se me ocurrió condensarla en una sola frase que dice: El Rugby es un medio y no un fin en sí mismo. E inmediatamente surge la pregunta: un medio para qué? y también allí uno puede contestar de muchas maneras distintas, pero apuntando a tres cosas básicas:
1- Un medio para educar.-
2- Un medio para relacionar.-
3- Un medio para divertir.
Un medio para educar: porque desgraciado aquel deporte que no deja algo trascendental en la vida de quien lo practique. Se ha dicho y con razón que un deporte vale por la Educación que deja en aquel que lo practica, y el Rugby lo hace, porque las características propias del juego - que son principalmente de adversidad - enseñan a quien lo practica, bien orientado a entrenar y vencer la adversidad.
No es cierto aquello de que los hombres no tenemos miedo; no es extraño tenerlo, pero lo interesante es aprender a vencerlo y el Rugby justamente da la oportunidad de vencer el temor. Por que educa el Rugby? Primero por lo que acabo de decir, segundo porque en el se hace un culto del juego en equipo, entonces uno aprende a vivir en función de los demás, uno aprende a sentir mas placer en dar que en recibir, uno aprende a sacrificarse aun a riesgo de su propio físico - por el interés máximo que existe en la cancha que es el equipo. Por que educa el Rugby? Porque fue el primer y casi único deporte que descubrió una verdad muy importante que dice que al Rugby (como seria cualquier otro deporte), no se puede jugar sin adversarios. Uno puede concebir el Rugby sin unión, sin dirigentes, sin entrenadores, sin periodismo, sin público y aún sin referí. En cambio, no se puede concebir el juego de Rugby y surge entonces como consecuencia natural de esa verdad la tradicional reunión de los equipos luego del partido que en la Argentina se llama felizmente Tercer Tiempo y es la manera de agradecerse unos a otros la oportunidad que tuvieron de disfrutar del juego dentro de la cancha. El Rugby educa porque en un mundo materialista, muy difícil es desenvolverse sin tener que caer en ventajitas personales, permanentemente le esta marcando al jugador que por mas bueno y brillante que sea, no podrá hacer nada sin la ayuda de su equipo y le enseña, además, que en el Rugby que queremos y debemos defender, vale más el hombre que el jugador.
El Rugby no fomenta ni fomentó nunca jugadores que pateen bien, que pasen bien o que formen bien un scrum, sino que fomento siempre hombres de bien que trabajen, estudien y que, como complemento de su actividad principal, traten de patear bien, traten de pasar bien y traten de entrar bien a un scrum volante. El Rugby siempre se enorgulleció de tener grandes hombres y siempre destacó, junto a la condición natural del jugador de hacer las cosas bien dentro de una cancha, la actividad privada de ese jugador. Puso de ejemplo a grandes jugadores que se han destacado en la cancha y que también han producido cosas realmente importantes para su país, la sociedad, la familia, etc.
El Rugby nunca quiso ser la meta final del que lo jugaba sino el medio mediante el cual el hombre, al mismo tiempo que mejoraba su físico y su mente, mejoraba espiritualmente.
El Rugby vive una de sus mas grandes batallas, que es la del propio juego con sus principios y tradiciones contra la presión del medio ambiente exterior a través de gente que trata de sacar ventajas comerciales de este juego; y de esta batalla, el Rugby emerge como verdadero deporte amateur, emerge triunfante gracias a gente que durante muchas generaciones ha inyectado el principio de que el Rugby es un medio y no un fin.
También decimos que el Rugby es un medio para relacionar y, justamente, el hecho de que no se pueda jugar al Rugby sin adversarios y que con ese adversario hay un pacto de caballeros de jugar lo mas duro posible dentro de la cancha, puesto que cuanto mas duro el juego mejor juego es, establece entre quienes deciden vivir esta vida apasionante del Rugby amateur una relación que no se borra fácilmente. El Rugby se jacta de que son muchísimas más las amistades y las relaciones, que los enconos que pueda provocar. El jugador de Rugby que encuentra en un adversario ocasional a un hombre duro y honesto en la cancha, luego del partido valora en ese oponente a un amigo para toda la vida y viceversa. El Rugby fomenta las relaciones, amistades y uniones más fuertes. Y si no, piensen en la cantidad de gente que han conocido y que no han ido al colegio con ustedes, 1ú pertenecen al mismo tipo de trabajo, ni la ven tan seguido como a otros y que, sin embargo, encuentran con ellos una afinidad muy difícil de definir y que viene dada porque el otro es un rugbier como ustedes, indudablemente, un medio para relacionar, un medio para vincular gentes, pueblos y sociedades aparentemente muy distintos pero cuando encuentran el punto común que se llama juego de Rugby todas esas diferencias se allanan con muchísima facilidad.
El juego de Rugby es para relacionar y debemos tener presenté eso para ver al oponente justamente como un adversario y no como un enemigo. Ello no quiere decir que no fomentemos el Rugby bien enseñado, que es el tratamiento muy duro y leal del oponente o del adversario en la cancha, pero también demos el ejemplo de que hemos podido disfrutar de ese partido y de esa tarde de Rugby o de esa gira gracias a esos adversarios y extendamos nuestra relación mas allá de la del juego mismo, a la vida de cada uno de nosotros.
Pero una de las cosas mas grandes que tiene el Rugby es que tiene tradición que se respetan las jerarquías y los cargos, los capitanes y los dirigentes de años y las personas con galones. El Rugby, detrás de todo eso, se toma con cierta - diríamos - diversión, con cierta ligereza, sin ceño fruncido, sin solemnidad militar. En el Rugby aun en los estratos mas altos, siempre hay lugar para la broma, para la diversión, porque fundamentalmente, dentro y fuera de la cancha el Rugby es para divertirse.
Entonces el Rugby es un equilibrio perfecto y así un hombre que entra de lleno en la vida del Rugby amateur se educa, mejora como individuo, se relaciona y conoce gente de distintas partes, da y recibe de otro, y al mismo tiempo, haciendo estas dos cosas muy importantes se divierte. Es un hombre que disfruta porque el Rugby es juego y debe seguir siendo juego y no trabajo. Dé nada vale un coach o un jugador de - Rugby que no tenga bien en claro todo esto, porque podrá saber mucho de técnica y mucho de táctica, pero en un momento dado va a hacer agua en alguno de estos principios fundamentales que son los de toda la vida del Rugby y que nosotros tenemos la obligación de mantener y aún de acrecentar.
Ing. Carlos Villegas
Còdigo para el juego limpio en rugby infatil, el cual tiene como objetivos:
Devolverle al joven participante satisfacción y diversión.
Concientizar a los adultos que los niños juegan para sentirse realizados y no necesariamente para satisfacer a los adultos o miembros del grupo de sus mayores.
Estimular la participación en el Rugby, haciéndolo atractivo, seguro y agradable para todos los niños.
Contribuir a que todos los participantes del Rugby comprendan las responsabilidades e implicancias de la libertad de elegir entre el juego leal y el desleal.
Código del Entrenador :
1. Sea razonable en sus demandas de tiempo, energía y entusiasmo de los jóvenes jugadores. Recuerde que tienen otros intereses.
2. Enseñe a sus jugadores que las reglas del juego son acuerdos mutuos que nadie debe evadir o dejar de cumplir.
3. Evite hacer jugar en demasía a los jugadores talentosos, los jugadores "promedio" necesitan y merecen igual tiempo.
4. Recuerde que los niños juegan para entretenerse y para divertirse, y que ganar es tan solo una parte de ello. Nunca ridiculice o grite a los niños por cometer errores o porque se pierda un partido.
5. Asegúrese que los elementos a utilizar por sus dirigidos sean apropiados a la edad de los mismos.
6. La periodicidad y duración de los entrenamientos y partidos deberán ser acordes con la edad de los niños.
7. Fomente el respeto del equipo para con las destrezas del equipo oponente, como así también hacia las decisiones de los árbitros y entrenadores contrarios.
8. Siga los consejos de un médico para determinar cuándo un jugador lesionado puede jugar nuevamente.
9. Recuerde que los niños necesitan un entrenador al cual poder respetar. Sea generoso con sus elogios cuando son merecidos y dé un buen ejemplo.
10. Asuma el compromiso personal de mantenerse informado acerca de las reglas del juego y métodos de enseñanza.
11. Ayude a que los niños comprendan las diferencias entre los partidos que ellos juegan y los partidos de adultos que presencian o ven en la TV.
12. Inculque la importancia fundamental de la participación de sus jugadores en el "tercer tiempo" (El encuentro recién termina una vez finalizado el "tercer tiempo").
Código de Padres :
1. No obligue a practicar Rugby a un niño que no lo desea.
2. Recuerde que los niños participan en el Rugby para su propia diversión,- no para la suya.
3. Aliente a su hijo a jugar siempre de acuerdo con las reglas.
4. Enseñe a su hijo que el esfuerzo honesto es tan importante como la victoria a efecto que el resultado de cada partido sea aceptado sin una indebida desilusión.
5. Convierta una derrota en victoria ayudando a su hijo a mejorar sus destrezas y a ser un buen
deportista. Nunca ridiculice o grite a su hijo por cometer errores o porque se pierda un partido.
6. Recuerde que los niños aprenden mejor mediante el ejemplo. Aplauda el buen juego de su equipo y el del equipo oponente.
7. No cuestione públicamente las decisiones del árbitro y nunca su honestidad.
8. Apoye todos los esfuerzos para eliminar los abusos físicos y verbales del Rugby infantil.
9. Reconozca el valor y la importancia de los entrenadores voluntarios. Aportan su tiempo y esfuerzos para brindar una actividad recreativa a sus hijos.
10. Ayude a que su hijo comprenda las diferencias entre los partidos que ellos juegan y los partidos de adultos que presencian o ven en la TV.
Código del Arbitro:
1. Adapte las reglas y reglamentaciones al nivel de destreza de los jugadores.
2. Emplee el sentido común a fin de asegurar que el espíritu del juego, para los niños, no se pierda interrumpiendo excesivamente el partido.
3. Las acciones hablan más que las palabras. Asegúrese que dentro y fuera de la cancha su comportamiento sea coherente con los principios del buen deportista.
4. Elogie ambos equipos por su juego cada vez que ello sea merecido.
5. Sea coherente, objetivo y cortés.
6. Condene la mala jugada deliberada por ser poco deportiva, conservando de esta forma el respeto por el juego limpio.
7. Asuma el compromiso personal de mantenerse informado acerca de los principios cabales de arbitraje, así como los principios del crecimiento y desarrollo de los niños.
8. No olvide su tarea formativa. Asegúrese que sus fallos sean comprendidos por los jugadores.
Código de los Coordinadores:
1. Asegúrese que iguales oportunidades para participar en el Rugby sean ofrecidas a todos los niños, sin consideración. de habilidad, edad u otras circunstancias.
2. Vigile que los entrenadores de su club creen las oportunidades para enseñar el espíritu deportivo, de la misma manera que lo hacen con las destrezas básicas.
3. Aliente a los entrenadores a desarrollar destrezas básicas y evite la excesiva especialización en juego posicional durante los años formativos.
4. Asegúrese que los elemento; a utilizar sean apropiados a la edad de los niños.
5. Las reglas y la duración de las, programaciones deberán tener en consideración la edad y nivel de comprensión de los niños.
6. Distribuya un coligo de ética sobre el buen deportista entre los espectadores, entrenadores, jugadores, árbitros y padres.
7. Asegúrese que los padres, entrenadores, médicos y participantes comprendan su autoridad y responsabilidad para con el juego leal en el Rugby.
8. Preocúpese de la capacitación de los entrenadores, proporcionándole la información a su alcance.
9. Preocúpese de crear las condiciones para el cumplimiento del "tercer tiempo".
Código del Espectador:
1. Recuerde que los niños participan en deportes organizados para su propio entretenimiento. No están allí para entretenerlo a Ud. y no son "Pumas" en miniatura.
2. Muestre su mejor comportamiento. No emplee lenguaje indebido ni hostigue a los jugadores, entrenadores o árbitros.
3. Aplauda el buen juego de su propio equipo y el del equipo visitante.
4. Demuestre respeto hacia los oponentes de su equipo. Sin ellos no habría partidos.
5. Nunca ridiculice ni rete a un niño por cometer errores durante un partido.
6. Condene el uso de la violencia en todas sus formas.
7. Respete las decisiones del árbitro.
Código de los Jugadores:
1. Juega por el placer de hacerlo, no solamente para complacer, a tus padres.
2. Juega de acuerdo con las reglas.
3. Nunca discutas las decisiones del árbitro.
4. Controla tu carácter, no gesticules.
5. Esfuérzate de igual forma para tu propio bien y por el de tu equipo. El rendimiento de tu equipo mejorará, como así también el tuyo.
6. Sé buen deportista. Aplaude todo buen juego, sea de tu propio equipo o del oponente.
7. Trata a todos tus compañeros y a los oponentes, de la misma forma que quisieras ser tratado.
8. Recuerda qué el propósito del juego es diversión, mejorar las destrezas y sentirse bien. Juega para tu equipo.
9. Coopera con el entrenador, compañeros y oponentes, pues sin ellos no sería posible jugar el partido.
10. Participa y disfruta del "tercer tiempo".
11. Haz amigos jugando Rugby. Los resultados pasan, los amigos perduran.
Basado en el "Fair Play Code" de la Wellington Rugby Football Union
Concientizar a los adultos que los niños juegan para sentirse realizados y no necesariamente para satisfacer a los adultos o miembros del grupo de sus mayores.
Estimular la participación en el Rugby, haciéndolo atractivo, seguro y agradable para todos los niños.
Contribuir a que todos los participantes del Rugby comprendan las responsabilidades e implicancias de la libertad de elegir entre el juego leal y el desleal.
Código del Entrenador :
1. Sea razonable en sus demandas de tiempo, energía y entusiasmo de los jóvenes jugadores. Recuerde que tienen otros intereses.
2. Enseñe a sus jugadores que las reglas del juego son acuerdos mutuos que nadie debe evadir o dejar de cumplir.
3. Evite hacer jugar en demasía a los jugadores talentosos, los jugadores "promedio" necesitan y merecen igual tiempo.
4. Recuerde que los niños juegan para entretenerse y para divertirse, y que ganar es tan solo una parte de ello. Nunca ridiculice o grite a los niños por cometer errores o porque se pierda un partido.
5. Asegúrese que los elementos a utilizar por sus dirigidos sean apropiados a la edad de los mismos.
6. La periodicidad y duración de los entrenamientos y partidos deberán ser acordes con la edad de los niños.
7. Fomente el respeto del equipo para con las destrezas del equipo oponente, como así también hacia las decisiones de los árbitros y entrenadores contrarios.
8. Siga los consejos de un médico para determinar cuándo un jugador lesionado puede jugar nuevamente.
9. Recuerde que los niños necesitan un entrenador al cual poder respetar. Sea generoso con sus elogios cuando son merecidos y dé un buen ejemplo.
10. Asuma el compromiso personal de mantenerse informado acerca de las reglas del juego y métodos de enseñanza.
11. Ayude a que los niños comprendan las diferencias entre los partidos que ellos juegan y los partidos de adultos que presencian o ven en la TV.
12. Inculque la importancia fundamental de la participación de sus jugadores en el "tercer tiempo" (El encuentro recién termina una vez finalizado el "tercer tiempo").
Código de Padres :
1. No obligue a practicar Rugby a un niño que no lo desea.
2. Recuerde que los niños participan en el Rugby para su propia diversión,- no para la suya.
3. Aliente a su hijo a jugar siempre de acuerdo con las reglas.
4. Enseñe a su hijo que el esfuerzo honesto es tan importante como la victoria a efecto que el resultado de cada partido sea aceptado sin una indebida desilusión.
5. Convierta una derrota en victoria ayudando a su hijo a mejorar sus destrezas y a ser un buen
deportista. Nunca ridiculice o grite a su hijo por cometer errores o porque se pierda un partido.
6. Recuerde que los niños aprenden mejor mediante el ejemplo. Aplauda el buen juego de su equipo y el del equipo oponente.
7. No cuestione públicamente las decisiones del árbitro y nunca su honestidad.
8. Apoye todos los esfuerzos para eliminar los abusos físicos y verbales del Rugby infantil.
9. Reconozca el valor y la importancia de los entrenadores voluntarios. Aportan su tiempo y esfuerzos para brindar una actividad recreativa a sus hijos.
10. Ayude a que su hijo comprenda las diferencias entre los partidos que ellos juegan y los partidos de adultos que presencian o ven en la TV.
Código del Arbitro:
1. Adapte las reglas y reglamentaciones al nivel de destreza de los jugadores.
2. Emplee el sentido común a fin de asegurar que el espíritu del juego, para los niños, no se pierda interrumpiendo excesivamente el partido.
3. Las acciones hablan más que las palabras. Asegúrese que dentro y fuera de la cancha su comportamiento sea coherente con los principios del buen deportista.
4. Elogie ambos equipos por su juego cada vez que ello sea merecido.
5. Sea coherente, objetivo y cortés.
6. Condene la mala jugada deliberada por ser poco deportiva, conservando de esta forma el respeto por el juego limpio.
7. Asuma el compromiso personal de mantenerse informado acerca de los principios cabales de arbitraje, así como los principios del crecimiento y desarrollo de los niños.
8. No olvide su tarea formativa. Asegúrese que sus fallos sean comprendidos por los jugadores.
Código de los Coordinadores:
1. Asegúrese que iguales oportunidades para participar en el Rugby sean ofrecidas a todos los niños, sin consideración. de habilidad, edad u otras circunstancias.
2. Vigile que los entrenadores de su club creen las oportunidades para enseñar el espíritu deportivo, de la misma manera que lo hacen con las destrezas básicas.
3. Aliente a los entrenadores a desarrollar destrezas básicas y evite la excesiva especialización en juego posicional durante los años formativos.
4. Asegúrese que los elemento; a utilizar sean apropiados a la edad de los niños.
5. Las reglas y la duración de las, programaciones deberán tener en consideración la edad y nivel de comprensión de los niños.
6. Distribuya un coligo de ética sobre el buen deportista entre los espectadores, entrenadores, jugadores, árbitros y padres.
7. Asegúrese que los padres, entrenadores, médicos y participantes comprendan su autoridad y responsabilidad para con el juego leal en el Rugby.
8. Preocúpese de la capacitación de los entrenadores, proporcionándole la información a su alcance.
9. Preocúpese de crear las condiciones para el cumplimiento del "tercer tiempo".
Código del Espectador:
1. Recuerde que los niños participan en deportes organizados para su propio entretenimiento. No están allí para entretenerlo a Ud. y no son "Pumas" en miniatura.
2. Muestre su mejor comportamiento. No emplee lenguaje indebido ni hostigue a los jugadores, entrenadores o árbitros.
3. Aplauda el buen juego de su propio equipo y el del equipo visitante.
4. Demuestre respeto hacia los oponentes de su equipo. Sin ellos no habría partidos.
5. Nunca ridiculice ni rete a un niño por cometer errores durante un partido.
6. Condene el uso de la violencia en todas sus formas.
7. Respete las decisiones del árbitro.
Código de los Jugadores:
1. Juega por el placer de hacerlo, no solamente para complacer, a tus padres.
2. Juega de acuerdo con las reglas.
3. Nunca discutas las decisiones del árbitro.
4. Controla tu carácter, no gesticules.
5. Esfuérzate de igual forma para tu propio bien y por el de tu equipo. El rendimiento de tu equipo mejorará, como así también el tuyo.
6. Sé buen deportista. Aplaude todo buen juego, sea de tu propio equipo o del oponente.
7. Trata a todos tus compañeros y a los oponentes, de la misma forma que quisieras ser tratado.
8. Recuerda qué el propósito del juego es diversión, mejorar las destrezas y sentirse bien. Juega para tu equipo.
9. Coopera con el entrenador, compañeros y oponentes, pues sin ellos no sería posible jugar el partido.
10. Participa y disfruta del "tercer tiempo".
11. Haz amigos jugando Rugby. Los resultados pasan, los amigos perduran.
Basado en el "Fair Play Code" de la Wellington Rugby Football Union
Como vas a saber
-Cómo vas a saber lo que es el amor si tu vieja nunca te cosió la camiseta a pesar de sufrir cada vez que entras a la cancha.
-Cómo vas a saber lo que es el dolor si jamás te comiste un tackle y no pudiste atarte los cordones por un mes.
-Cómo vas a saber lo que es el placer si nunca ganaste un clásico en el barro.
-Cómo vas a saber lo que es llorar si jamás perdiste una final sobre la hora con un penal dudoso.
-Cómo vas a saber lo que es el cariño si nunca acariciaste la ovalada sin darte cuenta mientras escuchabas la charla técnica.
-Cómo vas a saber lo que es la solidaridad si jamás te hiciste echar por defender a un compañero golpeado indefenso en el piso.
-Cómo vas a saber lo que es la poesía si nunca tiraste un drop con la marca encima.
-Cómo vas a saber lo que es la humillación si jamás te hicieron un sombrerito y no le llegaste nunca.
-Cómo vas a saber lo que es tocar el cielo si jamás diste la vuelta te tiraste a la pileta.
-Cómo vas a saber lo que es el pánico si nunca te sorprendieron mal parado en un contraataque.
-Cómo vas a saber lo que es morir un poco si jamás fuiste a buscar la pelota detrás de las haches.
-Cómo vas a saber lo que es la soledad si jamás quedaste como fullback para frenar un ataque de gente dispuesta a acabar con tus esperanzas.
-Cómo vas a saber lo que es el barro si nunca te tiraste a los pies de nadie para evitar un try.
-Cómo vas a saber lo que es el egoísmo si nunca hiciste una de más cuando tenías al lado a tu wing sin marca.
-Cómo vas a saber lo que es el sacrificio si nunca entrenaste en invierno bajo la lluvia después de laburar todo el día.
-Cómo vas a saber lo que es el arte si nunca improvisaste una jugada con tu medio.
-Cómo vas a saber lo que es el suburbio si nunca te paraste de wing.
-Cómo vas a saber lo que es el servicio incondicional si nunca fuiste forward.
-Cómo vas a saber lo que es la injusticia si nunca te echó un referee que estaba lejos.
-Cómo vas a saber lo que es el insomnio si jamás te caíste de la tabla de posiciones.
-Cómo vas a saber lo que es el perdón si nunca te emborrachaste con el que te mandó al hospital.
-Cómo vas a saber lo que es el valor si nunca diste vuelta un resultado imposible.
-Cómo vas a saber lo que es la amistad si nunca viviste un tercer tiempo.
-Cómo vas a saber lo que es la vida, si nunca, jamás, jugaste al RUGBY.
-Cómo vas a saber lo que es el dolor si jamás te comiste un tackle y no pudiste atarte los cordones por un mes.
-Cómo vas a saber lo que es el placer si nunca ganaste un clásico en el barro.
-Cómo vas a saber lo que es llorar si jamás perdiste una final sobre la hora con un penal dudoso.
-Cómo vas a saber lo que es el cariño si nunca acariciaste la ovalada sin darte cuenta mientras escuchabas la charla técnica.
-Cómo vas a saber lo que es la solidaridad si jamás te hiciste echar por defender a un compañero golpeado indefenso en el piso.
-Cómo vas a saber lo que es la poesía si nunca tiraste un drop con la marca encima.
-Cómo vas a saber lo que es la humillación si jamás te hicieron un sombrerito y no le llegaste nunca.
-Cómo vas a saber lo que es tocar el cielo si jamás diste la vuelta te tiraste a la pileta.
-Cómo vas a saber lo que es el pánico si nunca te sorprendieron mal parado en un contraataque.
-Cómo vas a saber lo que es morir un poco si jamás fuiste a buscar la pelota detrás de las haches.
-Cómo vas a saber lo que es la soledad si jamás quedaste como fullback para frenar un ataque de gente dispuesta a acabar con tus esperanzas.
-Cómo vas a saber lo que es el barro si nunca te tiraste a los pies de nadie para evitar un try.
-Cómo vas a saber lo que es el egoísmo si nunca hiciste una de más cuando tenías al lado a tu wing sin marca.
-Cómo vas a saber lo que es el sacrificio si nunca entrenaste en invierno bajo la lluvia después de laburar todo el día.
-Cómo vas a saber lo que es el arte si nunca improvisaste una jugada con tu medio.
-Cómo vas a saber lo que es el suburbio si nunca te paraste de wing.
-Cómo vas a saber lo que es el servicio incondicional si nunca fuiste forward.
-Cómo vas a saber lo que es la injusticia si nunca te echó un referee que estaba lejos.
-Cómo vas a saber lo que es el insomnio si jamás te caíste de la tabla de posiciones.
-Cómo vas a saber lo que es el perdón si nunca te emborrachaste con el que te mandó al hospital.
-Cómo vas a saber lo que es el valor si nunca diste vuelta un resultado imposible.
-Cómo vas a saber lo que es la amistad si nunca viviste un tercer tiempo.
-Cómo vas a saber lo que es la vida, si nunca, jamás, jugaste al RUGBY.
BARÓN PIERRE DE COUBERTÍN Sea cual sea el papel que juegue en el deporte, incluso como espectador, me comprometo a:
1. Hacer que cada encuentro deportivo, con independencia de lo que esté en juego y de la virilidad del enfrentamiento, sea un momento privilegiado, una especie de fiesta.
2. Atenerme a las reglas y al espíritu del deporte practicado.
3. Respetar a mis adversarios como a mí mismo.
4. Aceptar las decisiones de los árbitros o de los jueces deportivos, sabiendo que, al igual que yo, tienen derecho a equivocarse, pero hacen todo lo posible por evitarlo.
5. Evitar la mezquindad y la agresividad en todos mis actos, palabras y escritos.
6. No recurrir a trampas ni artificios para lograr el éxito.
7. Conservar la dignidad tanto en la victoria como en la derrota.
8. Ayudar a todos con mi presencia, mi experiencia y mi comprensión.
9. Prestar ayuda a cualquier deportista herido o cuya vida corra peligro.
10.Ser un verdadero embajador del deporte, contribuyendo a que a mi alrededor se respeten los anteriores principios.
Por este compromiso, me considero un verdadero deportista.
Entre la tolerancia y la fe, hay lugar para el "Respeto Mutuo".
Pierre de Fredi, barón de Coubertin, precursor de los Juegos Olímpicos de la Edad Moderna, nació el 1 de enero de 1863 en París.
Presintió que el deporte podía convertirse en un poderoso factor de transformación de la sociedad, que ayudaría a nivelar las desigualdades sociales que tanto le preocupaban, y al mismo tiempo a contrarrestar el agresivo militarismo de la época, fomentando la amistad y el entendimiento entre los pueblos del mundo.
El estudio de los Juegos Olímpicos antiguos y una visita que realizó a los templos y al estadio de Olimpia, en Grecia, hizo nacer en el barón de Coubertin la idea de iniciar La Olimpiadas de la Edad Moderna.
Este compromiso es el que debe tener presente toda persona que ingrese a un campo deportivo , desde el simple espectador , hasta los dirigentes , todos y cada uno de ellos deben “ Jurar ” este compromiso de participación y de lealtad deportiva y que el mismo pueda ser comprendido e internalizado como parte fundamental del Rugby .
2. Atenerme a las reglas y al espíritu del deporte practicado.
3. Respetar a mis adversarios como a mí mismo.
4. Aceptar las decisiones de los árbitros o de los jueces deportivos, sabiendo que, al igual que yo, tienen derecho a equivocarse, pero hacen todo lo posible por evitarlo.
5. Evitar la mezquindad y la agresividad en todos mis actos, palabras y escritos.
6. No recurrir a trampas ni artificios para lograr el éxito.
7. Conservar la dignidad tanto en la victoria como en la derrota.
8. Ayudar a todos con mi presencia, mi experiencia y mi comprensión.
9. Prestar ayuda a cualquier deportista herido o cuya vida corra peligro.
10.Ser un verdadero embajador del deporte, contribuyendo a que a mi alrededor se respeten los anteriores principios.
Por este compromiso, me considero un verdadero deportista.
Entre la tolerancia y la fe, hay lugar para el "Respeto Mutuo".
Pierre de Fredi, barón de Coubertin, precursor de los Juegos Olímpicos de la Edad Moderna, nació el 1 de enero de 1863 en París.
Presintió que el deporte podía convertirse en un poderoso factor de transformación de la sociedad, que ayudaría a nivelar las desigualdades sociales que tanto le preocupaban, y al mismo tiempo a contrarrestar el agresivo militarismo de la época, fomentando la amistad y el entendimiento entre los pueblos del mundo.
El estudio de los Juegos Olímpicos antiguos y una visita que realizó a los templos y al estadio de Olimpia, en Grecia, hizo nacer en el barón de Coubertin la idea de iniciar La Olimpiadas de la Edad Moderna.
Este compromiso es el que debe tener presente toda persona que ingrese a un campo deportivo , desde el simple espectador , hasta los dirigentes , todos y cada uno de ellos deben “ Jurar ” este compromiso de participación y de lealtad deportiva y que el mismo pueda ser comprendido e internalizado como parte fundamental del Rugby .
Carta a mis padres, a mis entrenadores y mis dirigentes
Sé lo que todos me quieren , cada uno lo demuestra permanentemente en cada acto , en cada lugar y en cada relación que nos une . Por ese amor que sienten hacia mí y por el que yo siento por ustedes , quiero que me den la posibilidad de ser libre , de crecer de la manera más pura y desatada de obligaciones que pueda . Déjenme jugar con la alegría que de por si representa , déjenme ser un niño que a mi me gusta serlo .
No quieran que logre cosas que tal vez sean importantes , pero para momento y que buscarlas ahora representaría perder otras en pos de aquellas y a las que considero hoy importantes ...
Déjenme vivir la edad que tengo pues solo pasa una vez por mi vida .
No planifiquen tanto con mi vida , ni conmigo , no se desesperen por mis derrotas y , menos aun no se sientan derrotados ; pues el dolor que me produce perder , termina cinco segundos después del llanto y ya ni me acuerdo , volviendo a sentir la alegría de jugar y ser aun un niño ...
No busquen triunfos a través mío , no pretendan hacerme como fueron o no pudieron serlo ; no malgasten el tiempo , soy un niño y quiero serlo .
A ustedes padres elijan el Club dónde mandarme , si es posible que me guste y tenga un Profesor que me prepare para un día ser un buen jugador , pero no hoy , donde quiero hacer lo que siento , me gusta y puedo .No quieran que sea un chico grande , busquen que sea un gran chico ...
Se lo que sufren en una cancha cuando juego , pero no me gusta que pase así , pues en ese momento yo soy feliz , estoy jugando; y pareciera desde adentro que compitieran los de afuera por nosotros , que tuvieran celos entre padres , que sufrieran por el triunfo que no llega o por el movimiento esperado y oportuno que no puedo darles .
Pero si me dieran tiempo y entendieran que esto ahora tiene que ser asì , que en el deporte como en la vida todo tiene su tiempo , seguramente un dia podría dárselos.
¡Por favor ! déjenme jugar sin presiones , sin retos , sin tantas correcciones , sin ver la triste realidad de verles pelear por mi ...
Por favor ! dejen que juegue solo , dejen que me divierta , dejen que sea feliz , soy un niño, no lo olviden , soy un niño ... y una sola vez en la vida .
Un Niño .
No quieran que logre cosas que tal vez sean importantes , pero para momento y que buscarlas ahora representaría perder otras en pos de aquellas y a las que considero hoy importantes ...
Déjenme vivir la edad que tengo pues solo pasa una vez por mi vida .
No planifiquen tanto con mi vida , ni conmigo , no se desesperen por mis derrotas y , menos aun no se sientan derrotados ; pues el dolor que me produce perder , termina cinco segundos después del llanto y ya ni me acuerdo , volviendo a sentir la alegría de jugar y ser aun un niño ...
No busquen triunfos a través mío , no pretendan hacerme como fueron o no pudieron serlo ; no malgasten el tiempo , soy un niño y quiero serlo .
A ustedes padres elijan el Club dónde mandarme , si es posible que me guste y tenga un Profesor que me prepare para un día ser un buen jugador , pero no hoy , donde quiero hacer lo que siento , me gusta y puedo .No quieran que sea un chico grande , busquen que sea un gran chico ...
Se lo que sufren en una cancha cuando juego , pero no me gusta que pase así , pues en ese momento yo soy feliz , estoy jugando; y pareciera desde adentro que compitieran los de afuera por nosotros , que tuvieran celos entre padres , que sufrieran por el triunfo que no llega o por el movimiento esperado y oportuno que no puedo darles .
Pero si me dieran tiempo y entendieran que esto ahora tiene que ser asì , que en el deporte como en la vida todo tiene su tiempo , seguramente un dia podría dárselos.
¡Por favor ! déjenme jugar sin presiones , sin retos , sin tantas correcciones , sin ver la triste realidad de verles pelear por mi ...
Por favor ! dejen que juegue solo , dejen que me divierta , dejen que sea feliz , soy un niño, no lo olviden , soy un niño ... y una sola vez en la vida .
Un Niño .
viernes, 24 de junio de 2011
Reunion del Lunes 4 de Julio del 2011 en la U.R.T
CLUBES PRESENTES :
• Los Tarcos RC• Tafi Viejo RC
• Corsarios RC,
• Universitario RC
• Lawn Tennis C
• Natación y Gimnasia
• Huirapuca SC
• Lince RC
• Tuc.Rugby
• C.E.C
• Cardenales RC
• San Martín RC
• Aguara Guazú
• Monteros RC
AUSENTES:
• COIPU
• Jockey Club (C/Aviso)
• SIC
• La Querencia
• Bajo Hondo
SOLICITUDES
• Se recuerda a todos los entrenadores, managers, padres, jugadores y responsables del Rugby Infantil que esta prohibido el uso de botines con tapones intercambiables, como así también la obligatoriedad en el uso del protector bucal.• Se solicita a los entrenadores de los distintos clubes respetar los horarios de inicio y finalización de los encuentros. Los partidos deben iniciarse a las 10.00 Hs. y finalizar a las 12.00Hs. Se solicita especialmente al las divisiones M-14 atender este pedido.
• Se prohíbe el consumo de bebidas alcohólicas durante los encuentros de rugby infantil.
• Se reitera a los clubes que deben presentar los aptos médicos y planillas de inscripción de los jugadores a fin de cumplimentar con lo requerido por la URT.
• A raíz de reiterados incidentes se solicita a los Delegados, Entrenadores y demás responsables de los distintos clubes, controlar el comportamiento del público que asiste a los encuentros de Rugby Infantil.
AUTORIZACIONES
• Se autoriza a Tucumán Rugby Club a viajar con todas sus divisiones infantiles a la Ciudad de Salta, durante los días 2 y 3 de Julio para jugar con sus pares del Jockey Club de Salta, Se aclara que solo podrán viajar los jugadores que hayan cumplido con lo exigido por la URT (Cuota pagada al día y Apto médico presentado en la URT).• El domingo 3 de Julio se realizara el “2º Encuentro por Bloque para las divisiones M10 y M11”, en el club Los Tarcos, por lo tanto todos los clubes por intermedio de sus delegados deberán presentar en la próxima reunión de la CRI las cantidades por división y abonar $5,00 por jugador para el 3º Tiempo.
• El sábado 9 de julio se realizará el “1º Encuentro Anual Solidario de Rugby Infantil”, con el fin de ayudar a distintos Hogares, Comedores Infantiles e Instituciones Sociales, por lo tanto solicitamos a todos los clubes ir recaudando ropa, juguetes y alimentos no perecederos para tal fin. Los clubes que jueguen en carácter de visitantes llevaran todo lo que recaudaron a los clubes con que jueguen la correspondiente fecha. Allí se juntara lo recaudado y los delegados de ambos clubes serán responsables de llevarlo a la Unión, para su posterior clasificación, distribución y entrega en las distintas entidades a ser beneficiadas.
• El sábado 30 de Julio se realizara en el Club Los Tarcos una clínica para Preparadores Físicos de Rugby Infantil en horario a confirmar. Se solicita a los clubes informar e invitar a sus respectivos preparadores físicos.
• A fin de contribuir a la organización de los encuentros Eliseo Rival, Negro Guzmán y Tito Cenice, a disputarse entre el 20 y 22 de Agosto, se solicita a los clubes que en la próxima reunión de esta Comisión, informen cuales serán los clubes invitados y con que divisiones participarían de los mencionados encuentros.
• Se Autoriza a Universitario RC a viajar a la ciudad de Paraná entre los días 24/06/2011 al 26/06/201, preside la delegación el Dr. Javier Araujo, Se aclara que solo podrán viajar los jugadores que hayan cumplido con lo exigido por la URT (Cuota pagada al día y Apto médico presentado en la URT).
FIXTURE
7ª Fecha Sábado 25 de Junio de 2011
Tucumán Rugby Negro Jockey Club
Tucumán Rugby Verde Natación y Gimnasia
Domingo 26 de Junio de 2011
Tucumán Lawn Tennis Invitados + Cardenales RC
Los Tarcos RC Huirapuca SC
Tafi Viejo RC Lince R.C.
Universitario RC Estudiante de Paraná (En Paraná)
• Próxima Reunión: Se realizará el próximo lunes 27 de Junio del cte. año a hs. 21,30 en la Unión de Rugby de Tucumán.
Relato de un padre que no jugó al rugby
de Guigo Griet, el miércoles, 10 de noviembre de 2010 a las 9:45
¿Usted sabe señor? Yo tengo un hijo rugbier. Un buen día apareció por casa con la novedad de que quería jugar al rugby. Al principio traté de sacárselo de la cabeza.
Le confieso que con mi señora teníamos un poco de miedo, nos parecía un deporte muy brusco y peligroso. Pero ante su insistencia accedimos por fin a que probara ¿PROBARA? nada más, con la esperanza, como había ocurrido antes con todo lo que había emprendido, y pronto se cansara y abandonara. Y ahí empezó la cosa, mejor dicho los entrenamientos y al poco tiempo los partidos (Comprar botines, camiseta, medias, etc., etc.). Ante mi sorpresa su entusiasmo no decrecía, al contrario, aumentaba con el tiempo, hasta que un buen día le dije a mi señora: ¿Vieja, hoy juega en el club, vamos a verlo?
Usted sabe señor, cuando salieron a la cancha sentí un nudo en la garganta al verlo tan chiquitito con su uniforme del Club y la cancha tan grande. Cuando nos vio pareció crecer como si nos dijera ¿Ven? Formo parte del equipo del club?. Después comenzó el partido ¡Ay señor! Que mal rato pasé.
Todos se peleaban por la pelota y cuando alguno la conseguía lo tiraban al suelo y empezaban de nuevo, íntimamente deseaba que él no la agarrara, pero la agarró y el mundo se le cayó encima; casi entro a la cancha para salvarlo. Pero pasó la jugada y se paró y siguió corriendo con todo entusiasmo y al fin terminó el partido. Ante mi asombro vi como se abrazaba con los rivales y así salían todos de la cancha.
Vea señor, en ese momento una leve luz comenzó a hacerse en mi cerebro y quise saber un poco más de ese deporte que yo desconocía, donde después de andar a los revolcones por la pelota, salían de la cancha de esa manera, riéndose y comentando el partido. Y comencé a concurrir más asiduamente y a entenderlo cada día un poco más, a entender sus leyes. Y ocurrió lo inevitable. Un día en un partido – para ese entones yo me creía un erudito – me pareció que un referee se había equivocado y en lo más profundo de mi ser, como hincha y como padre, discutí con ese referee al finalizar el partido.
Lo recuerdo como si fuera hoy: él era un poco mayor que mi hijo y cuando estaba demostrándole su proceder, vi a mi hijo que pasaba al lado nuestro abrazado con un chico del equipo contrario. ¿Y vea señor? nunca voy a olvidar la mirada de reproche que vi en sus ojos y lo que después en casa me explicó. Mirá papá – me dijo – a mí me enseñaron que el rugby es un deporte de caballeros, donde todo se hace por amor al deporte, y nosotros acatamos y cumplimos eso. Y si alguien se equivoca lo vamos a aceptar porque alguna vez nos vamos a equivocar nosotros y lo van a aceptar del mismo modo. ¿Y usted sabe señor?... después agregó. Hoy me hiciste quedar mal ante compañeros y contrarios; por eso, para tratar de enmendar tu error te pido un favor (A esta altura yo creía que me iba a pedir que no fuera más a verlo; sin embargo no fue así) y ese favor es que vayas a verme cinco partidos y que durante ellos, hagas el sacrificio de no hablar una sola palabra ni a favor ni en contra. Le juro señor que estaba tan avergonzado que acepté sin vacilar y durante esos cinco partidos comprobé que podía haber equivocaciones pero en la mayoría de las veces el equivocado era yo, y sin protestar, no solamente apreciaba mejor el partido; también pude darme cuenta de que detrás de cada silbato de un referee hay un ser humano, joven o viejo, que tiene algo en común: su gran amor por el rugby. Ese amor, esa gran dedicación, no merece la afrenta de la duda.
Un amigo de esta página me envió esta nota publicada en un diario, la que me produjo una serie de reflexiones que en parte contestan el artículo, pero que también acercan otra mirada acerca del origen de su espíritu y valores. Mi respuesta y mi reflexión: ¿Sabe una cosa señor? Entiendo sus emociones; son muchas las personas que se sentirán identificadas con sus palabras y ni qué hablar de las madres, en esa tendencia sobreprotectora que caracteriza al sexo femenino, donde por temor a que algo les suceda a nuestros hijos, terminamos convirtiendo esa idea en un pensamiento fijo y persecutorio, haciendo que niños sanos y normales se transformen en seres dependientes y temerosos. Pero le voy a contar una cosa señor.
El deporte es una escuela de vida, donde más allá de habilidades, nos enseñan a resolver situaciones, a crecer, a jugar, a incorporar lo nuevo desechando lo que no sirve, a respetar al otro y es así señor que entre tantos partidos, competencias, rivales, vamos aprendiendo a batallar. Para luego aplicarlo a la esencia de la vida misma. Acaso la vida ¿no es una eterna batalla, una eterna competencia? En ella nos jugarnos por lo que deseamos, necesitamos competir. Sin competencia no hay excelencia, nos estancaríamos. Hay una frase que dice: “En la medida en que te venzo, siento que puedo, siento que me mido”. Y sabe señor, ¿cuál fue el origen de estos valores en el rugby? Permítame que le cuente. La primea Escuela de Rugby fue dirigida por Thomas Arnold, rector de 1828 a 1841. Este gran pedagogo inglés fue quien dio origen al nacimiento del deporte contemporáneo. Consideraba que el hombre, más allá de su físico y sus innatas habilidades, dependía de su intelecto, su educación y su excelencia moral.
Es así que centrándose en los valores de la educación inglesa, utilizó el deporte para poder ejercitarlos y ponerlos en práctica en las competencias, transformando a los alumnos en “caballeros del juego”. De ahí la frase que dice que el rugby es un deporte de caballeros. Y es ése, el espíritu del deporte el cual forma parte de su esencia, porque el rugby ha estado desde siempre ligado a su costado formativo, aunque en los últimos tiempos muchos de esos valores no se vean en la cancha. Arnold comentaba el poder del espíritu para afrontar los problemas humanos, donde los valores de la educación eran perdurables e irreemplazables. Estos debían ser aplicados a toda actividad empezando con el juego, como el rugby, para poder trasladarlo luego a la vida. Y déjeme que le comente otra cosa señor... Thomas Arnold ejerció gran influencia en Pierre de Coubertin, creador de los Juegos Olímpicos, quien afirmaba que la riqueza y la vitalidad de Gran Bretaña se debía principalmente a su sistema educativo, en esa época único en el mundo y fue así que adoptó la filosofía de Arnold para aplicarla en el movimiento olímpico.
Por eso, usted me comenta del fair play, las reglas, el respeto por el otro, la disciplina, las normas. Podríamos resumirlo como el valor pedagógico del espíritu del deporte, donde se ponen en práctica los valores de la vida aplicados al juego limpio. Por eso señor, sigamos acompañando a nuestros hijos en este deporte. No tengamos miedo, somos los padres quienes debemos enseñarles a defenderse del peligro. El peligro siempre está, pero son nuestros hijos quienes deben saber diferenciar la realidad que les toca vivir.
El rugby es un deporte de contacto, no lo podemos negar, pero acaso es que no vemos otros peores peligros como el alcohol, la falta de límites, la intolerancia hacia el otro. No sé señor, son muchas las cosas que en este momento pasan por mi cabeza. Tratemos de no perder el espíritu del deporte, basado en la educación de este gran hombre que luchó por hacer del mismo un juego de caballeros. Nosotros educamos a nuestros hijos, pero también debemos dar el ejemplo, no gritando, no silbando, no insultando al referee. Entiendo su posición en ese momento pero recuerde que se aprende más del ejemplo que de las palabras. Es responsabilidad de todos, de hacer prevalecer su espíritu y transmitirlo de padres a hijos.
Gran Bretaña fue quien dio origen al lema: “El rugby es un juego de villanos jugado por caballeros”. El rugby es la vida misma elevada a “quince”, donde, como usted bien dice señor, luego de la derrota se le da la mano a los rivales agradeciéndoles, ya que sin ellos no se hubiera podido jugar.
El reconocimiento nos hace humanos, y éste es el primer valor que debemos sostener en el deporte.
¿Usted sabe señor? Yo tengo un hijo rugbier. Un buen día apareció por casa con la novedad de que quería jugar al rugby. Al principio traté de sacárselo de la cabeza.
Le confieso que con mi señora teníamos un poco de miedo, nos parecía un deporte muy brusco y peligroso. Pero ante su insistencia accedimos por fin a que probara ¿PROBARA? nada más, con la esperanza, como había ocurrido antes con todo lo que había emprendido, y pronto se cansara y abandonara. Y ahí empezó la cosa, mejor dicho los entrenamientos y al poco tiempo los partidos (Comprar botines, camiseta, medias, etc., etc.). Ante mi sorpresa su entusiasmo no decrecía, al contrario, aumentaba con el tiempo, hasta que un buen día le dije a mi señora: ¿Vieja, hoy juega en el club, vamos a verlo?
Usted sabe señor, cuando salieron a la cancha sentí un nudo en la garganta al verlo tan chiquitito con su uniforme del Club y la cancha tan grande. Cuando nos vio pareció crecer como si nos dijera ¿Ven? Formo parte del equipo del club?. Después comenzó el partido ¡Ay señor! Que mal rato pasé.
Todos se peleaban por la pelota y cuando alguno la conseguía lo tiraban al suelo y empezaban de nuevo, íntimamente deseaba que él no la agarrara, pero la agarró y el mundo se le cayó encima; casi entro a la cancha para salvarlo. Pero pasó la jugada y se paró y siguió corriendo con todo entusiasmo y al fin terminó el partido. Ante mi asombro vi como se abrazaba con los rivales y así salían todos de la cancha.
Vea señor, en ese momento una leve luz comenzó a hacerse en mi cerebro y quise saber un poco más de ese deporte que yo desconocía, donde después de andar a los revolcones por la pelota, salían de la cancha de esa manera, riéndose y comentando el partido. Y comencé a concurrir más asiduamente y a entenderlo cada día un poco más, a entender sus leyes. Y ocurrió lo inevitable. Un día en un partido – para ese entones yo me creía un erudito – me pareció que un referee se había equivocado y en lo más profundo de mi ser, como hincha y como padre, discutí con ese referee al finalizar el partido.
Lo recuerdo como si fuera hoy: él era un poco mayor que mi hijo y cuando estaba demostrándole su proceder, vi a mi hijo que pasaba al lado nuestro abrazado con un chico del equipo contrario. ¿Y vea señor? nunca voy a olvidar la mirada de reproche que vi en sus ojos y lo que después en casa me explicó. Mirá papá – me dijo – a mí me enseñaron que el rugby es un deporte de caballeros, donde todo se hace por amor al deporte, y nosotros acatamos y cumplimos eso. Y si alguien se equivoca lo vamos a aceptar porque alguna vez nos vamos a equivocar nosotros y lo van a aceptar del mismo modo. ¿Y usted sabe señor?... después agregó. Hoy me hiciste quedar mal ante compañeros y contrarios; por eso, para tratar de enmendar tu error te pido un favor (A esta altura yo creía que me iba a pedir que no fuera más a verlo; sin embargo no fue así) y ese favor es que vayas a verme cinco partidos y que durante ellos, hagas el sacrificio de no hablar una sola palabra ni a favor ni en contra. Le juro señor que estaba tan avergonzado que acepté sin vacilar y durante esos cinco partidos comprobé que podía haber equivocaciones pero en la mayoría de las veces el equivocado era yo, y sin protestar, no solamente apreciaba mejor el partido; también pude darme cuenta de que detrás de cada silbato de un referee hay un ser humano, joven o viejo, que tiene algo en común: su gran amor por el rugby. Ese amor, esa gran dedicación, no merece la afrenta de la duda.
Un amigo de esta página me envió esta nota publicada en un diario, la que me produjo una serie de reflexiones que en parte contestan el artículo, pero que también acercan otra mirada acerca del origen de su espíritu y valores. Mi respuesta y mi reflexión: ¿Sabe una cosa señor? Entiendo sus emociones; son muchas las personas que se sentirán identificadas con sus palabras y ni qué hablar de las madres, en esa tendencia sobreprotectora que caracteriza al sexo femenino, donde por temor a que algo les suceda a nuestros hijos, terminamos convirtiendo esa idea en un pensamiento fijo y persecutorio, haciendo que niños sanos y normales se transformen en seres dependientes y temerosos. Pero le voy a contar una cosa señor.
El deporte es una escuela de vida, donde más allá de habilidades, nos enseñan a resolver situaciones, a crecer, a jugar, a incorporar lo nuevo desechando lo que no sirve, a respetar al otro y es así señor que entre tantos partidos, competencias, rivales, vamos aprendiendo a batallar. Para luego aplicarlo a la esencia de la vida misma. Acaso la vida ¿no es una eterna batalla, una eterna competencia? En ella nos jugarnos por lo que deseamos, necesitamos competir. Sin competencia no hay excelencia, nos estancaríamos. Hay una frase que dice: “En la medida en que te venzo, siento que puedo, siento que me mido”. Y sabe señor, ¿cuál fue el origen de estos valores en el rugby? Permítame que le cuente. La primea Escuela de Rugby fue dirigida por Thomas Arnold, rector de 1828 a 1841. Este gran pedagogo inglés fue quien dio origen al nacimiento del deporte contemporáneo. Consideraba que el hombre, más allá de su físico y sus innatas habilidades, dependía de su intelecto, su educación y su excelencia moral.
Es así que centrándose en los valores de la educación inglesa, utilizó el deporte para poder ejercitarlos y ponerlos en práctica en las competencias, transformando a los alumnos en “caballeros del juego”. De ahí la frase que dice que el rugby es un deporte de caballeros. Y es ése, el espíritu del deporte el cual forma parte de su esencia, porque el rugby ha estado desde siempre ligado a su costado formativo, aunque en los últimos tiempos muchos de esos valores no se vean en la cancha. Arnold comentaba el poder del espíritu para afrontar los problemas humanos, donde los valores de la educación eran perdurables e irreemplazables. Estos debían ser aplicados a toda actividad empezando con el juego, como el rugby, para poder trasladarlo luego a la vida. Y déjeme que le comente otra cosa señor... Thomas Arnold ejerció gran influencia en Pierre de Coubertin, creador de los Juegos Olímpicos, quien afirmaba que la riqueza y la vitalidad de Gran Bretaña se debía principalmente a su sistema educativo, en esa época único en el mundo y fue así que adoptó la filosofía de Arnold para aplicarla en el movimiento olímpico.
Por eso, usted me comenta del fair play, las reglas, el respeto por el otro, la disciplina, las normas. Podríamos resumirlo como el valor pedagógico del espíritu del deporte, donde se ponen en práctica los valores de la vida aplicados al juego limpio. Por eso señor, sigamos acompañando a nuestros hijos en este deporte. No tengamos miedo, somos los padres quienes debemos enseñarles a defenderse del peligro. El peligro siempre está, pero son nuestros hijos quienes deben saber diferenciar la realidad que les toca vivir.
El rugby es un deporte de contacto, no lo podemos negar, pero acaso es que no vemos otros peores peligros como el alcohol, la falta de límites, la intolerancia hacia el otro. No sé señor, son muchas las cosas que en este momento pasan por mi cabeza. Tratemos de no perder el espíritu del deporte, basado en la educación de este gran hombre que luchó por hacer del mismo un juego de caballeros. Nosotros educamos a nuestros hijos, pero también debemos dar el ejemplo, no gritando, no silbando, no insultando al referee. Entiendo su posición en ese momento pero recuerde que se aprende más del ejemplo que de las palabras. Es responsabilidad de todos, de hacer prevalecer su espíritu y transmitirlo de padres a hijos.
Gran Bretaña fue quien dio origen al lema: “El rugby es un juego de villanos jugado por caballeros”. El rugby es la vida misma elevada a “quince”, donde, como usted bien dice señor, luego de la derrota se le da la mano a los rivales agradeciéndoles, ya que sin ellos no se hubiera podido jugar.
El reconocimiento nos hace humanos, y éste es el primer valor que debemos sostener en el deporte.
Listado actulizado el 26/3/2011 de los delegedos de cada club ante la comisión de rugby infantil en la U.R.T
Bajo Hondo Rugby Club:
Nombre: Fenándo Luis Nuñes
Email:-------
Nombre: Cesár Augusto Veliz
Email: cesarugustoveliz@hotmail.com
Cardenales Rugby Club:
Nombre: Ellias Gustavó Abi Cheble
Email: eliasabicheble@hotmail.com
Nombre: Rodriguez Luis
Email: sordonales@yahoo.com.ar
C.E.C
Nombre: Cesár Luis Miranda
Email: cesarluismaranda@hotmail.com
Corsarios Rugby Club
Nombre: Pascual Arguello
Email: ------
Nombre: Gaston Alejandro Rocha
Email: dngastonrocha@gmail.com
Huirapuca Social Club
Nombre: Carlos Santamarina
Email: carlitos_santamarina@hotmail.com.ar
Nombre: Francisco Landivar
Email: franciscolandivar@yahoo.com.ar
Lince Rugby Club
Nombre: Gustavo Garbero
Email: gustavogarbero@gmail.com
Los Tarcos Rugby Club
Nombre: Gonzalo Corbacho
Email: gonzalo_corbacho@yahoo.com.ar
Natación Rugby Club
Nombre: Estebán Madrid
Email: estebanmadrid72@hotmail.com
San Isidro Rugby Club ( Lules)
Nombre: Pedro Galván
Email:------
Nombre: Pedro Gonzalez
Email:------
San Martin Rugby Club
Nombre: Gonzalo Cristo
Email: gnc_878@hotmail.com
Nombre: Pablo Augusto "Pica" Rosales
Email: pablorosales1@hotmail.com
Tafi Viejo Rugby Club
Nombre: Rafael Delani
Email: jurisdelani@hotmail.com
Tucumán Lawn Tennis Club
Nombre: Juan José Moran
Email: morris_tazo@hotmail.com
Nombre : Juan Bautista Pezza
Email: juanpezza@hotmail.com
Tucumán Rugby Club
Nombre: José Diáz
Email: josediaz@estudiodiaztucuman.com.ar
Nombre: Germán Gomez Lassalle
Email: gomezlassalle@yahoo.com.ar
Universitario Rugby Club
Nombre: Francisco Pereyra
Email: pereyrafran@yahoo.com.ar
martes, 14 de junio de 2011
Los Valores del Rugby en el mundo en que vivimos
Luis Gradín, una persona vinculada al rugby desde hace muchos años, habla acerca de los Valores del Rugby y la transformación que sufrieron en los últimos años
Respetuoso de lo que me enseñó, disfruté y aprendí, trataré de aportar ideas, haciendo un poco de historia, para que nos ayuden a proyectarnos. Pensar en un todo, en forma sistémica, trabajo en equipo, respetar sus códigos y valores y de qué manera nos ayudaron, quiénes estuvieron cerca, a tratar de ser mejores personas.
De eso se trata, cómo seguimos tratando de mejorar a los chicos y jóvenes, sin perder nuestra esencia, con el ejemplo, como una gran familia, para así seguir siendo competitivos mundialmente. Acá está la clave, hay que invertir la propuesta para seguir siendo competitivos a nivel mundial, debemos intensificar nuestro trabajo y enseñanza en los valores, respetando su código, su espíritu.
Con la seguridad de que debemos respetar al Rugby como poderosa herramienta para jugar, educar, aprender en valores, y si no lo hacemos correctamente, éste se rebela y defiende, y se defendió siempre. Pero hoy creo que se ha tocado el ADN del mismo, está herido y debemos tratar de preservarlo, por lo menos fronteras adentro. Cuando digo que se tocó el ADN, quiero decir que el Rugby de Club como lo conocemos en Argentina, está en extinción.
Ahora son licencias que financian jugadores formados cada vez más en Academias, con una preparación excelente en lo físico y técnico, sin las vivencias del club, sus afectos, sus responsabilidades, su pertenencia, su vida en comunidad, su espíritu. Antes de tratar de avanzar sobre la propuesta, quisiera aclarar algunos conceptos a fin de poder entender lo que trato de explicar.
El término amateur, aficionado, no debe aplicarse para analizar nuestra problemática. A mi entender, ha quedado en la historia, hoy debemos hablar de Profesional Rentado o Profesional no Rentado. Para poder capacitar a un jugador infantil o juvenil hay que ser profesional, estar capacitado especialmente en lo que queremos transmitir, es decir, Voluntarios Profesionales con apoyo de Profesionales Rentados.
Cada vez es más necesario profesionalizar a quienes asisten en la salud, referato, coaching, administración del juego, etc, etc, que la mayoría de las veces, lo hacen voluntarios, pero que deben ser capacitados como verdaderos profesionales. Hace 50 años el capitán era la figura excluyente, él con su ejemplo lideraba al equipo, detrás de él todos se encolumnaban, era una autoridad basada en su ejemplo y liderazgo fuera y dentro del campo de juego.
Luego nace el coaching, donde el capitán pasa a ser un puente entre éste y los jugadores, se crece en el juego, sus estrategias, técnica individual, en forma vertiginosa, se amplía la frontera del equipo, hasta llegar a la primera Copa del Mundo en 1987. Por fortalezas propias, el Rugby no fue rentado hasta esa época, la mayoría de los deportes sí lo fueron. Había algunas concesiones pero definitivamente no era un deporte rentado, había concesiones bajo la mesa, pero distaba muchísimo de ser un Profesional Rentado. Pero luego de la primera Copa del Mundo se produce un cambio radical, el Rugby Unión sufre una transformación en poco tiempo, muy superior a la sufrida en toda su historia anterior.
Se descubrió su poder de generar dinero, y su ingreso a la TV, sponsors, produjo el sinceramiento después de la Copa del mundo en Sudafrica 1995. Se convirtió en un espectáculo para millones de personas, que mueve millones de dólares a su alrededor. Ingresan otros intereses que afectan profundamente su espíritu, su filosofía, y nos pone ante un enorme desafío de conducción, imaginación y liderazgo. El modelo que trataré de proponer es para discutir, mejorar y tratar de implementar en nuestro Rugby, teniendo en cuenta nuestras fortalezas (vida de club muy arraigada, gran respeto por los colores donde nos enseñaron, el culto a la amistad, el respeto a la autoridad del juego y del club) y debilidades (presupuestos muy bajos, muy poco mercado, falta de entrenadores, referees, etc, etc).
Así como hace 50 años el rugby se sostenía con su espíritu y liderazgo de su capitán, y el saber perder era más valorado que un triunfo, la transformación que produce el coaching, mejora la técnica, la mecánica del juego hasta endiosarlo, desplazando al verdadero espíritu que éste tenía. Así todo éste sobrevive, pero con un serio desequilibrio entre el espíritu del juego y su desarrollo técnico, que le está amenazando seriamente su ADN. Las reglas del juego fueron sufriendo modificaciones a lo largo de los años, debe ser el deporte que más ha cambiado las reglas del juego. Antes de la Alta Competencia, se cambiaban para respetar la lucha por la pelota y favorecer al que proponía juego, hoy se quiere favorecer la continuidad, el espectáculo, pero se ha matado la iniciativa, y lo ha hecho muy previsible, ha perdido estética.
Creo que va a cambiar y para bien, esto está empezando a suceder y se plasmará cuando los coaches se independicen de las estadísticas, como el político de las encuestas y piensen en esquemas positivos para romper defensas. Es más fácil mantener el trabajo siguiendo lo que dice la computadora, pero el desafío es generar trabajo para la computadora. Pero a lo que me quiero referir es que el avance en las áreas alrededor del juego, su técnica, su preparación física, la alimentación, su difusión por los medios masivos fue exponencialmente mayor al avance que deberíamos haber realizado en la formación del espíritu en nuestros chicos y jóvenes. Es tan poderoso el Rugby, que así todo se sigue defendiendo y de qué manera.
No es malo ese progreso, es bueno, genera competencia, se realimenta y crece. Lo que no es bueno, es quedarnos en el pasado añorando viejos tiempos, el Rugby nos espera y pide que lo ayudemos, para crecer y ser mejores, con Profesionalismo Rentado y No Rentado (voluntario) y con la mirada en la Alta Competencia como modelo deportivo. Para ello debemos tener una clara visión, consensuada y caminar hacia ella sin miedo, estamos protegidos por la nobleza del Rugby, demostrada cabalmente desde siempre. Con solo mirar lo que el Rugby y el apego a sus valores, lo que hacen nuestros Pumas cuando terminan de formarse técnicamente en la Alta Competencia rentada, eso es producto del esfuerzo de los clubes que los formaron.
Estar entre los 4 primeros equipos del Mundo con menos del 10% del presupuesto de esas potencias, no es casualidad es el Rugby poderoso que aún disfrutamos. Lo que hizo en más de 100 años de historia, formando jóvenes para una mejor calidad de vida, con el aporte de sus dirigentes entrenadores y fundamentalmente con su aporte espiritual y material, está vivo, y por circunstancias propias de nuestro país podemos preservarlo y exportarlo, con organización y mucha pasión. Las circunstancias propias de nuestro país es la vida de club, hay pocos países que tiene tan arraigado el club, como una extensión de la vida familiar. Debe haber muchas razones, una muy importante es, entre la combinación del Club Británico con el contenido Latino (español, Italiano y criollo), dio un resultado fantástico que es el club. El desafío es reconocer la brecha que existe entre el desarrollo técnico, táctico del juego, y la esencia del Rugby, su sentido, sus valores.
Debemos transformarnos en especialistas y transmisores del espíritu del juego, en verdaderos Profesionales de sus valores. De esa manera el 99% de los que disfrutan el juego lo sigan haciendo y el 1% que pasa a la Alta Competencia nos represente con orgullo y ayude a generar los recursos para mantener el sistema. Para nivelar el impresionante crecimiento de las técnicas de desarrollo del juego y el estancamiento de la formación del jugador en el aspecto personal, deberíamos desarrollar programas a fin de acortar esta brecha, de esta forma potenciaríamos nuestro Rugby a niveles insospechados. La UAR, las Uniones Provinciales y los clubes deberían instrumentar programas para resaltar y profundizar el espíritu del juego, un verdadero coaching de los valores y el espíritu del Rugby.
Estos deberían enfocar al jugador a comprender sus obligaciones como parte del sistema (UAR, Unión Provincial y, fundamentalmente, el club). Seguimiento en sus estudios/trabajo, atacar el problema de la droga y el alcohol, darle tanta importancia a este programa como al de enseñanza técnica, respeto al club, a sus autoridades, mostrándole sus ventajas y disfrute del mismo, respeto a los horarios, a los entrenadores y administradores del juego, con premios y castigos acorde a la edad y su participación, respeto por los demás, referís, contrarios, público, respeto por uno mismo, cuidado personal, seguridad, alcohol, drogas, doping, además de las obligaciones para con el club (colaborar como entrenador, referee, etc).
Todo esto que era antes voluntario y sin mucha organización debe ser una exigencia para los Jugadores Profesionales no rentados, con la ayuda de sus clubes y la Unión. También debe ser una exigencia en los desarrolladores del juego, coaches, un programa de transmisión y enseñanza de los valores del Rugby. Esta idea apunta a que el jugador en el club se forma como persona y termina de formarse como jugador en la competencia superior. Con esto quiero decir que los planes de Alto Rendimiento no deben incluir a jugadores menores de 20 años, y a los mayores el régimen debería ser complementario al de los clubes.
Discutido esto, y haciendo un diagnóstico desapasionado, debemos mirar hacia delante con mucha incertidumbre, respondiendo a muchas incógnitas. ¿Cuál será el impacto en nuestros torneos, la competencia local de los jugadores contratados y separados de sus clubes?, ¿habrá conflicto en el mercado, por derechos de TV o sponsors que perjudicarán a las Uniones Provinciales y a los clubes, restándoles ingresos?, ¿se resentirá la tarea de formación actual que llevan los clubes?.
Párrafo especial para la Dirigencia en general. Debemos predicar con el ejemplo, las trenzas, arreglos a espaldas de los otros, no trae más que atraso y desconfianza, dando pésimo ejemplo a los representados. No hay que tener miedo a hablar y decir lo que uno piensa, estamos todos para defender las mismas banderas, pero ninguno puede arrogarse la potestad de tener toda verdad. A modo de ejemplo, que en la elección de candidatos para integrar la Unión, que la votación sea secreta, es una ofensa al verdadero espíritu del Rugby. Porque no puede uno disentir o proponer cosas que otros no aceptan o cuestionan el discutir con sinceridad aclara los caminos, enseña, enriquece.
Hay mucho más por decir, pero debemos actuar.
Un abrazo
Respetuoso de lo que me enseñó, disfruté y aprendí, trataré de aportar ideas, haciendo un poco de historia, para que nos ayuden a proyectarnos. Pensar en un todo, en forma sistémica, trabajo en equipo, respetar sus códigos y valores y de qué manera nos ayudaron, quiénes estuvieron cerca, a tratar de ser mejores personas.
De eso se trata, cómo seguimos tratando de mejorar a los chicos y jóvenes, sin perder nuestra esencia, con el ejemplo, como una gran familia, para así seguir siendo competitivos mundialmente. Acá está la clave, hay que invertir la propuesta para seguir siendo competitivos a nivel mundial, debemos intensificar nuestro trabajo y enseñanza en los valores, respetando su código, su espíritu.
Con la seguridad de que debemos respetar al Rugby como poderosa herramienta para jugar, educar, aprender en valores, y si no lo hacemos correctamente, éste se rebela y defiende, y se defendió siempre. Pero hoy creo que se ha tocado el ADN del mismo, está herido y debemos tratar de preservarlo, por lo menos fronteras adentro. Cuando digo que se tocó el ADN, quiero decir que el Rugby de Club como lo conocemos en Argentina, está en extinción.
Ahora son licencias que financian jugadores formados cada vez más en Academias, con una preparación excelente en lo físico y técnico, sin las vivencias del club, sus afectos, sus responsabilidades, su pertenencia, su vida en comunidad, su espíritu. Antes de tratar de avanzar sobre la propuesta, quisiera aclarar algunos conceptos a fin de poder entender lo que trato de explicar.
El término amateur, aficionado, no debe aplicarse para analizar nuestra problemática. A mi entender, ha quedado en la historia, hoy debemos hablar de Profesional Rentado o Profesional no Rentado. Para poder capacitar a un jugador infantil o juvenil hay que ser profesional, estar capacitado especialmente en lo que queremos transmitir, es decir, Voluntarios Profesionales con apoyo de Profesionales Rentados.
Cada vez es más necesario profesionalizar a quienes asisten en la salud, referato, coaching, administración del juego, etc, etc, que la mayoría de las veces, lo hacen voluntarios, pero que deben ser capacitados como verdaderos profesionales. Hace 50 años el capitán era la figura excluyente, él con su ejemplo lideraba al equipo, detrás de él todos se encolumnaban, era una autoridad basada en su ejemplo y liderazgo fuera y dentro del campo de juego.
Luego nace el coaching, donde el capitán pasa a ser un puente entre éste y los jugadores, se crece en el juego, sus estrategias, técnica individual, en forma vertiginosa, se amplía la frontera del equipo, hasta llegar a la primera Copa del Mundo en 1987. Por fortalezas propias, el Rugby no fue rentado hasta esa época, la mayoría de los deportes sí lo fueron. Había algunas concesiones pero definitivamente no era un deporte rentado, había concesiones bajo la mesa, pero distaba muchísimo de ser un Profesional Rentado. Pero luego de la primera Copa del Mundo se produce un cambio radical, el Rugby Unión sufre una transformación en poco tiempo, muy superior a la sufrida en toda su historia anterior.
Se descubrió su poder de generar dinero, y su ingreso a la TV, sponsors, produjo el sinceramiento después de la Copa del mundo en Sudafrica 1995. Se convirtió en un espectáculo para millones de personas, que mueve millones de dólares a su alrededor. Ingresan otros intereses que afectan profundamente su espíritu, su filosofía, y nos pone ante un enorme desafío de conducción, imaginación y liderazgo. El modelo que trataré de proponer es para discutir, mejorar y tratar de implementar en nuestro Rugby, teniendo en cuenta nuestras fortalezas (vida de club muy arraigada, gran respeto por los colores donde nos enseñaron, el culto a la amistad, el respeto a la autoridad del juego y del club) y debilidades (presupuestos muy bajos, muy poco mercado, falta de entrenadores, referees, etc, etc).
Así como hace 50 años el rugby se sostenía con su espíritu y liderazgo de su capitán, y el saber perder era más valorado que un triunfo, la transformación que produce el coaching, mejora la técnica, la mecánica del juego hasta endiosarlo, desplazando al verdadero espíritu que éste tenía. Así todo éste sobrevive, pero con un serio desequilibrio entre el espíritu del juego y su desarrollo técnico, que le está amenazando seriamente su ADN. Las reglas del juego fueron sufriendo modificaciones a lo largo de los años, debe ser el deporte que más ha cambiado las reglas del juego. Antes de la Alta Competencia, se cambiaban para respetar la lucha por la pelota y favorecer al que proponía juego, hoy se quiere favorecer la continuidad, el espectáculo, pero se ha matado la iniciativa, y lo ha hecho muy previsible, ha perdido estética.
Creo que va a cambiar y para bien, esto está empezando a suceder y se plasmará cuando los coaches se independicen de las estadísticas, como el político de las encuestas y piensen en esquemas positivos para romper defensas. Es más fácil mantener el trabajo siguiendo lo que dice la computadora, pero el desafío es generar trabajo para la computadora. Pero a lo que me quiero referir es que el avance en las áreas alrededor del juego, su técnica, su preparación física, la alimentación, su difusión por los medios masivos fue exponencialmente mayor al avance que deberíamos haber realizado en la formación del espíritu en nuestros chicos y jóvenes. Es tan poderoso el Rugby, que así todo se sigue defendiendo y de qué manera.
No es malo ese progreso, es bueno, genera competencia, se realimenta y crece. Lo que no es bueno, es quedarnos en el pasado añorando viejos tiempos, el Rugby nos espera y pide que lo ayudemos, para crecer y ser mejores, con Profesionalismo Rentado y No Rentado (voluntario) y con la mirada en la Alta Competencia como modelo deportivo. Para ello debemos tener una clara visión, consensuada y caminar hacia ella sin miedo, estamos protegidos por la nobleza del Rugby, demostrada cabalmente desde siempre. Con solo mirar lo que el Rugby y el apego a sus valores, lo que hacen nuestros Pumas cuando terminan de formarse técnicamente en la Alta Competencia rentada, eso es producto del esfuerzo de los clubes que los formaron.
Estar entre los 4 primeros equipos del Mundo con menos del 10% del presupuesto de esas potencias, no es casualidad es el Rugby poderoso que aún disfrutamos. Lo que hizo en más de 100 años de historia, formando jóvenes para una mejor calidad de vida, con el aporte de sus dirigentes entrenadores y fundamentalmente con su aporte espiritual y material, está vivo, y por circunstancias propias de nuestro país podemos preservarlo y exportarlo, con organización y mucha pasión. Las circunstancias propias de nuestro país es la vida de club, hay pocos países que tiene tan arraigado el club, como una extensión de la vida familiar. Debe haber muchas razones, una muy importante es, entre la combinación del Club Británico con el contenido Latino (español, Italiano y criollo), dio un resultado fantástico que es el club. El desafío es reconocer la brecha que existe entre el desarrollo técnico, táctico del juego, y la esencia del Rugby, su sentido, sus valores.
Debemos transformarnos en especialistas y transmisores del espíritu del juego, en verdaderos Profesionales de sus valores. De esa manera el 99% de los que disfrutan el juego lo sigan haciendo y el 1% que pasa a la Alta Competencia nos represente con orgullo y ayude a generar los recursos para mantener el sistema. Para nivelar el impresionante crecimiento de las técnicas de desarrollo del juego y el estancamiento de la formación del jugador en el aspecto personal, deberíamos desarrollar programas a fin de acortar esta brecha, de esta forma potenciaríamos nuestro Rugby a niveles insospechados. La UAR, las Uniones Provinciales y los clubes deberían instrumentar programas para resaltar y profundizar el espíritu del juego, un verdadero coaching de los valores y el espíritu del Rugby.
Estos deberían enfocar al jugador a comprender sus obligaciones como parte del sistema (UAR, Unión Provincial y, fundamentalmente, el club). Seguimiento en sus estudios/trabajo, atacar el problema de la droga y el alcohol, darle tanta importancia a este programa como al de enseñanza técnica, respeto al club, a sus autoridades, mostrándole sus ventajas y disfrute del mismo, respeto a los horarios, a los entrenadores y administradores del juego, con premios y castigos acorde a la edad y su participación, respeto por los demás, referís, contrarios, público, respeto por uno mismo, cuidado personal, seguridad, alcohol, drogas, doping, además de las obligaciones para con el club (colaborar como entrenador, referee, etc).
Todo esto que era antes voluntario y sin mucha organización debe ser una exigencia para los Jugadores Profesionales no rentados, con la ayuda de sus clubes y la Unión. También debe ser una exigencia en los desarrolladores del juego, coaches, un programa de transmisión y enseñanza de los valores del Rugby. Esta idea apunta a que el jugador en el club se forma como persona y termina de formarse como jugador en la competencia superior. Con esto quiero decir que los planes de Alto Rendimiento no deben incluir a jugadores menores de 20 años, y a los mayores el régimen debería ser complementario al de los clubes.
Discutido esto, y haciendo un diagnóstico desapasionado, debemos mirar hacia delante con mucha incertidumbre, respondiendo a muchas incógnitas. ¿Cuál será el impacto en nuestros torneos, la competencia local de los jugadores contratados y separados de sus clubes?, ¿habrá conflicto en el mercado, por derechos de TV o sponsors que perjudicarán a las Uniones Provinciales y a los clubes, restándoles ingresos?, ¿se resentirá la tarea de formación actual que llevan los clubes?.
Párrafo especial para la Dirigencia en general. Debemos predicar con el ejemplo, las trenzas, arreglos a espaldas de los otros, no trae más que atraso y desconfianza, dando pésimo ejemplo a los representados. No hay que tener miedo a hablar y decir lo que uno piensa, estamos todos para defender las mismas banderas, pero ninguno puede arrogarse la potestad de tener toda verdad. A modo de ejemplo, que en la elección de candidatos para integrar la Unión, que la votación sea secreta, es una ofensa al verdadero espíritu del Rugby. Porque no puede uno disentir o proponer cosas que otros no aceptan o cuestionan el discutir con sinceridad aclara los caminos, enseña, enriquece.
Hay mucho más por decir, pero debemos actuar.
Un abrazo
Luis Gradín
viernes, 10 de junio de 2011
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Buenos dias les damos la bienvenida a nuestro Sitio, en donde trataremos de mostrarles la información actualizada del rugby infantil de Tucumàn y lo mas importante a nivel mundial. Les pedimos cordialmente que nos ayude asi el sitio vaya creciendo... dando información sobre los encargados de cada division y club,,, enviadonos fotos y comentarios... desde ya muchas gracias
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